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中考語文收藏十首古詩賞析!2020中考生怎么選擇小班課?
中考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-01-05 10:55:51

  中考語文的考試大綱里關(guān)于古詩詞賞析的內(nèi)容是考試的,當(dāng)然也不只是小編整理的這十篇,但是以下小編整理的這十篇古詩賞析是中考學(xué)生備戰(zhàn)中考需要掌握的內(nèi)容,中考學(xué)生們好好收藏了學(xué)習(xí)一下吧!學(xué)生們的寒假即將來臨,但是對(duì)于中考畢業(yè)班的學(xué)生,寒假的計(jì)劃安排學(xué)習(xí)是占大部分時(shí)間,如果在哪一科的學(xué)習(xí)上有困難,寒假就是較好的增強(qiáng)進(jìn)步的時(shí)間,伊頓教育小班課有中小學(xué)各年級(jí)段的輔導(dǎo)課程,家長(zhǎng)們可以了解咨詢!

中考語文收藏十首古詩賞析!2020中考生怎么選擇小班課?

  1

  《觀滄?!?曹操 (漢末) 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

  日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

  描繪了祖國河山的雄偉壯麗,表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神,更表現(xiàn)詩人西安伊頓的胸懷和一統(tǒng)中國的雄心壯志。

  “日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。”互文的手法,虛景,詩人借豐富的想象,描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和西安伊頓胸懷。較能表達(dá)詩人西安伊頓的胸懷和一統(tǒng)中國的雄心壯志。

  2

  《次北固山下》王灣(唐)客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

  海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁陜西邊。

 ?、?ldquo;鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁陜西邊”較能表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

 ?、?ldquo;海日生殘夜,江春入舊年。“生”和“入”將“海日”和“江春”擬人化,夜將近未盡,太陽已經(jīng)升起;舊年還沒過完,江上的春天已經(jīng)到來。“日”和“春”作為新生的美好事物。蘊(yùn)含著時(shí)序變遷、新舊交替的哲理;也表現(xiàn)時(shí)光匆匆身在他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。

  ③“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”對(duì)偶,潮水漲滿時(shí),兩岸間江面開闊;風(fēng)平浪靜,一片白帆高高懸掛。是以小景來襯托大景的波平寬闊。

  3

  《湖春行》(唐)白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。較愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

 ?、賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。“早”和“新”從動(dòng)物的角度寫出了早春的特點(diǎn)。“爭(zhēng)”和“啄”寫出了春光的寶貴和鳥兒們忙碌的動(dòng)態(tài)。鶯歌燕舞的場(chǎng)景富有活力和生機(jī)。表現(xiàn)詩人對(duì)早春的熱愛和喜悅之情。

 ?、趤y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。“漸”運(yùn)用想象從植物角度寫出了早春的花逐漸繁茂的景象。“沒”寫出了草剛剛遮蓋馬蹄的情景,表達(dá)詩人對(duì)早春的熱愛和喜悅之情。

 ?、圯^愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。直抒胸臆,較能表達(dá)詩人對(duì)早春的熱愛和喜悅之情。

  4

  《天凈沙 秋思》[元]·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

  賞析:這是一幅羈旅深秋荒郊圖,作者用寓情于景的手法渲染孤寂愁苦的氣氛,表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

 ?、?ldquo;枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家,”是一個(gè)對(duì)比鮮明的畫面,前者是凄涼的,后者是溫馨的田園生活,襯托了游子的孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

 ?、?ldquo;斷腸人在天涯”是之筆,主旨句,表達(dá)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。

  5

  《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》李 白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

  楊花落盡子規(guī)啼”,楊花落盡,子規(guī)啼叫,詩人擷取這兩種景物加以描寫,渲染并烘托了暮春的特定節(jié)令和環(huán)境,也象征著飄零之感和離別之痛,采用寓情于景手法,抒發(fā)了離別的憂傷 。

  第三四句以擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁,無可排遣,只好把滿腔悲愁和對(duì)朋友的深切關(guān)懷托付給普照寰宇的明月,帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。表達(dá)對(duì)朋友深切的同情和關(guān)懷。

  6

  《夜雨寄北》【唐】李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

  賞析:抒發(fā)了身在異鄉(xiāng)的孤寂情懷和對(duì)親人的思念以及渴望相逢的急切心情。

  “何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。”設(shè)想來日重逢談心的歡悅,反襯今夜的孤寂和對(duì)親人的思念以及渴望相逢的急切心情。

  成語“剪燭西窗”源自本詩,結(jié)合詩歌內(nèi)容,說說你對(duì)這一成語的理解。

  是對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念,只有寄托在將來。那時(shí)詩人返回故鄉(xiāng),同妻子在西屋的窗下竊竊私語,徹夜不眠,以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花,仍有敘不完的離情,言不盡重逢后的喜悅。此時(shí)的痛苦,與將來的喜悅交織一起,時(shí)空變換,表達(dá)了思念親人、朋友,渴望團(tuán)聚的感情。

  7

  《泊秦淮》 (唐)杜牧煙籠寒水月籠沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨, 隔江猶唱后庭花。

  煙籠寒水月籠沙, 夜泊秦淮近酒家。朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水,冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸,寫出了朦朧冷清的月色夜景。

  商女不知亡國恨, 隔江猶唱后庭花。議論,借古諷今,表面上寫歌女,其實(shí)對(duì)不顧艱難,只顧自己享樂的統(tǒng)治階級(jí)的批判,表現(xiàn)作者對(duì)命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。

  8

  《浣溪沙》 晏殊 (北宋)一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

  “無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”已成為千古名句,談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解?

  即景抒情,一切必然要消逝的美好事物都無法阻擋,花開花落是自然規(guī)律,所以人是無可奈何的;燕子每年都回來尋舊巢,所以說似曾相似。寫了作者對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的悵惘和物是人非孤獨(dú)寂寞之感,透露出好景不長(zhǎng)的惋惜,青春易逝的感傷。被稱為天下奇偶。

  9

  《望岳》 杜甫岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

  這首詩是杜甫的早期作品。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。

  1、賞析“陰陽割昏曉”。本句寫近望之勢(shì),“割”字?jǐn)M人手法,用的新奇有力,仿佛“昏”和“曉”是泰山割開來的,顯出泰山遮天蔽日, 突出了泰山的雄偉高大的氣勢(shì)。

  2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么?寫出了詩人怎樣的精神和氣概?站得高,看得遠(yuǎn);只有登上絕頂才能俯視一切;只有努力困難,才能享受成功后的自豪與喜悅(答出一點(diǎn)即可);表達(dá)了詩人不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

  3、請(qǐng)從“鐘”字入手,對(duì)“造化鐘神秀”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。“鐘”字賦予大自然以人的情感,是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗,從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

  10

  《春望》杜甫國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  1.詩中“草木深”表面上寫的是山河依舊,草木蔓生的情景,實(shí)際上是寫草茂人稀,荒涼蕭條;一個(gè)“深”字,表現(xiàn)了物是人非的社會(huì)狀況 因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。

  2.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心:移情于物,擬人,花感時(shí)也濺淚,鳥傷別亦驚心。抒發(fā)了詩人憂國傷時(shí),悲己思家之情。

  3.從“國破”、“烽火”可以看出,杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)?安史之亂

  4.結(jié)合全詩內(nèi)容,體會(huì)詩題中的“望”字包含哪兩層意思?一方面是看到了“國破山河在”的慘景,另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期盼。

  5.烽火連三月,家書抵萬金:寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,表現(xiàn)對(duì)家人的思念。

  6.白頭搔更短,渾欲不勝簪。”:細(xì)節(jié)描寫,因?yàn)閼n愁煩悶,所以經(jīng)常搔頭發(fā),白發(fā)越來越少,眼看快要插不上簪子了。更突出表達(dá)詩人憂國傷時(shí)、悲己思家之情。

  以上這十首古詩基本上都是初中生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,那么學(xué)生們有沒有真正掌握呢?需要在寒假增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī),迎戰(zhàn)中考的中考學(xué)生們可以隨時(shí)咨詢伊頓教育小班課!

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