歷史選擇題的正確率對歷史成績的影響很大,想增強歷史選擇題的正確率,除了扎實的知識掌握之外,答題技巧也是不能少的,比如歷史這一類的文科選擇題想要做對是有的難度,較大的難度在于四個選擇看著都沒有錯,正確選項是因為和題意材料更契合和其他選項相比更正確,為此小編整理了伊頓教育老師匯總的中考歷史選擇題的答題技巧,大家好好看看!在中考考試科目的學習上有難度的話,可以咨詢了解伊頓教育的中考輔導課程!
No.1
表述型選擇題(肯定型選擇題)
(1)特點:兩種形式:一在“題干”中提出歷史概念,在選項中表述對概念的闡釋;二是在“題干”中進行闡釋,在選項中列出相關概念。常出現(xiàn)的標志性詞語有“實質(zhì)、含義、目的、標志、特點、表現(xiàn)、反映、性質(zhì)”等。
例題:歷史課上,同學們針對文藝復興運動的實質(zhì)展開討論,較后認定其實質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上,你認為這個“興”的涵義是指( )A.希臘羅馬古典文化的復興 B.興起了一批思想家、藝術家 C.封建文化的重新興盛 D.資產(chǎn)階級文化的興起
(2)解法:關鍵在于復習備考中正確把握和理解相關歷史概念的實質(zhì)和內(nèi)涵。
No.2
否定型選擇題(又稱逆向選擇題)
(1)特點:否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項,也稱為逆向選擇題。常出現(xiàn)的標志性詞語有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤的”、“無關的”、“不屬于”等。
例題:北京人與元謀人的相同之處不包括:( )A. 保留著猿的一些體質(zhì)特征B. 人工取火御寒C. 過著群居生活D. 使用打制石器
(2)解法:在做此類題時,要理解和把握歷史概念,要注意歷史概念的內(nèi)涵和外延,在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有:①排除法:通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項,選出符合題意的選項;②推理法:若不能確定某個選項時,可以先假設此選項正確,然后再根據(jù)所學知識進行推理,分析其結(jié)論是否符合史實和歷史邏輯關系;③直選法:根據(jù)自己對歷史事實的認識和理解,直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。
No.3
排序型選擇題
(1)特點:即把打亂了順序的事件按的要求(時間、空間或邏輯順序)排列出正確的順序。
例題:下列遠古居民出現(xiàn)的順序排列正確的是( )①北京人②半坡原始居民③河姆渡原始居民 ④炎黃聯(lián)盟A. ①②③④B. ②③①④C. ①④②③D. ①③②④
(2)解法:首先可采用逐個序號判斷法解答,以時間先后,人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列,即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答,找出較先(早、快)、較后(晚、慢),確定正確答案。
No.4
比較型選擇題
(1)特點:題干中常出現(xiàn)的標志性詞語有“相同”、“不同”、“新特點”、“新變化”、“繼承了……”、“發(fā)展了……”等。
例題:美國羅斯福政策與蘇俄新經(jīng)濟政策的相同作用是()A.擺脫了經(jīng)濟危機B.恢復了經(jīng)濟 C.鞏固了民主政權(quán)D.鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟
(2)解法:根據(jù)題干提供的條件,找出兩者的相同點和不同點,并組合所學知識進行綜合判斷。
No.5
因果型選擇題
(1)特點:一是題干列出了某一歷史結(jié)果,備選項列出的是原因,常出現(xiàn)的標志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”等,而在考查原因時又多進行細化,如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。
另一種是題干列出的是歷史原因,備選項列出的是結(jié)果常出現(xiàn)的標志性詞語有“影響”、“結(jié)果”等。
例題:我國古代經(jīng)濟重心自北向南逐漸南移的主要原因是( )A.統(tǒng)治者調(diào)整政策B.南北地理環(huán)境的變化C.南方貿(mào)易發(fā)達D.北方長期戰(zhàn)亂,南方相對穩(wěn)定
(2)審題方法:一是要正確理解有關概念的含義,如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。
二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。
三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關系,弄清二者之間誰是因誰是果。
(3)解答方法:①采取時間順序的方法判斷因果關系,在前者是因。②運用基本理論的推理得出答案,如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等
No.6
時空型選擇題
(1)特點:它是在題干中設置的條件,要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時間和地點,重要歷史人物活動的時間和地點等。主要考查考生對歷史時間的推算,包括公元紀年的推算和世紀的推算的識記,再現(xiàn)認知歷史事件能力。
例題:2010年度中國“十大流行語”排行榜上,排在前兩位的是“上海世博會”“給力”,如果1917年的俄國也有一個“年度十大流行語”排行榜,你認為排在前兩位的應是()A.十月革命、人民委員會B.蘇聯(lián)成立、新經(jīng)濟政策C.農(nóng)業(yè)集體化、新憲法D.“一五”計劃、赫魯曉夫改革
(2)解法:一般注重平時熟練掌握,對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶,加強強化訓練。
No.7
材料型選擇題
(1)特點:有兩種形式,一是在選擇題的題干上引入一些材料,根據(jù)材料創(chuàng)設新情境,并根據(jù)材料設置備選項。
二是題干中沒有材料,而是以不同材料作為備選項,要求考生根據(jù)材料內(nèi)容與題干要求對比進行選擇。
(2)解法:①文字型材料選擇題
例題:“治世不一道,便國不法古”體現(xiàn)了( )A.商鞅變法的精神和原則B.商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主發(fā)出的挑戰(zhàn)D.商鞅向秦國國君立下的增加
文字型材料選擇題是較常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻、歷史人物的言論、詩詞等,它的選擇方法和其他材料性試題一樣,需要首先讀懂材料,即理解材料的本來意思,然后將材料所涉及到的知識與教材“掛鉤”,借助教材知識進行選擇。
?、诒砀裥筒牧线x擇題
例題:讀下表:1929~1933年,美、德、英、法、日等國的工業(yè)生產(chǎn)下降情況表:
從表中可以看出此次資本主義世界經(jīng)濟危機( )A.首先爆發(fā)于美國 B.范圍特別廣C.持續(xù)時間特別長 D.破壞性特別大
對于表格型的材料選擇題,首先要讀懂表格,理解表格中數(shù)字反映的問題,再按照題目要求,結(jié)合所學內(nèi)容,確定正確的選項。
?、蹐D片型材料選擇題
例題:秦始皇規(guī)定在統(tǒng)一使用的貨幣是下圖中的( )
圖片型材料選擇題以歷史文物、人物、事件的圖片為依托,綜合性地考查了多項能力,既有圖片的處理能力,也有原因分析的歷史闡釋的能力,對考生認識歷史發(fā)展特征和邏輯推理能力也有較高的要求。
解答這類選擇題,對圖片要“三看”:一看圖片的時間、空間,界定答題范圍;二看圖片反映的問題實質(zhì),確定答題方向;三看圖片的關鍵信息,明確內(nèi)涵外延。
對被選項要“三思”:一思考每一個被選項是否符合歷史史實,排除不符合圖片反映的史實的選項;二思考是否符合題干要求,不符合題干要求的;三思考是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系,排除與題干無關緊要的。
No.8
程度型選擇題
(1)特點:程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標準,但這些備選擇的內(nèi)容與題干要求的標準之間,“不同于一般選擇題的正、誤關系”,而是一種“質(zhì)、量關系,或者說是程度關系”。常出現(xiàn)的標志性詞語有“主要”、“重要”、“較主要”、“較重大”、“較……”等。
例題:魏晉南北朝時期,江南地區(qū)得以開發(fā)的較主要原因是 ( )A.統(tǒng)治者施行仁政B.社會比較穩(wěn)定C.北方農(nóng)民南遷帶來勞動力和先進技術D.自然條件優(yōu)越
(2)解法:程度型選擇題的解題方法和學習方法有:
①史論結(jié)合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題,如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等,根據(jù)試題的內(nèi)容,聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析,通過將具體的史實同基本理論相結(jié)合進行分析從而確定較佳選項,即用理論解決實際問題。
②具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題,或者某一階段、歷史時期社會特征的命題,在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析,得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容,即用史實證明理論。
做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法,在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘,增強知識遷移能力,加強歷史理論的學習,并將史論結(jié)合,形成自己的歷史思維方法,形成正確的歷史思辨能力。
例題參考答案:
1-5:D B D B D 6-10:A A D A C
以上關于中考各類歷史選擇題的答題方法和技巧,中考學生們好好學習一下!如果有學生在中考的各科目學習中有困難,可以咨詢伊頓教育的客服老師關于課程詳情!