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暑期的“同步教育”對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎?你覺得呢?
原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-07-11 14:44:42

  暑期開始了,各種輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的旺季也開始了,都爭相推出了很多的補(bǔ)習(xí)課程,這也形成了一種學(xué)生早早就已經(jīng)開始了下學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí),這就被稱為“同步教育”。同步教育的好處就是幫助學(xué)生們做好預(yù)習(xí),開學(xué)后在課堂上就更容易跟得上老師上課的節(jié)奏,學(xué)習(xí)也會(huì)更加,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無疑是有幫助的,你覺得呢?伊頓教育網(wǎng)為大家詳細(xì)整理了暑期同步教育的好處,大家可以了解一下!

暑期的“同步教育”對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎?你覺得呢?

  先說學(xué)段,如果是下學(xué)期的新學(xué)科,可以預(yù)習(xí)。比如小升初或者初升高,這種預(yù)習(xí)的目的在于體會(huì)新的年級(jí),新的學(xué)段的培養(yǎng)方式,培養(yǎng)目標(biāo),了解即將到來的學(xué)習(xí)跟以前的差別,提前在學(xué)習(xí)方法上作出調(diào)整和準(zhǔn)備,正所謂凡事預(yù)則立。提前意識(shí),讓自己更加從容。

  對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的較終形式,就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也就是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力。舉個(gè)例子,有個(gè)有名的私立學(xué)校,初一就開始學(xué)習(xí)物理。我們不說課程設(shè)置是否符合規(guī)范,只說他為什么敢于讓初一的小朋友學(xué)習(xí)下一年才要求學(xué)習(xí)的學(xué)科。根本原因在于,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的自信。私立學(xué)校,有選拔的學(xué)生的條件,根據(jù)學(xué)生的能力去安排學(xué)科設(shè)置,在程度上是可以理解的。

  這個(gè)世界上較為無理的辯論就是以偏概全,預(yù)習(xí)這件事也是一樣。我接觸的大多數(shù)家長,都是擔(dān)心自己的孩子如果不預(yù)習(xí)就會(huì)被落下。誠然,大環(huán)境如此,我們老師也擔(dān)心自己班的學(xué)生被別的班過。但是呢,磨刀不誤砍柴工,如果孩子的學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,能夠自主的做好預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),刷題,鞏固,學(xué)的慢一點(diǎn)也無所謂。因?yàn)椴皇侵橇λ?,往往是心態(tài)和習(xí)慣能夠決定孩子較終獲取什么水平的成績。

  因此,暑期的同步教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的幫助還是很大的,家長們可以根據(jù)學(xué)生們的不同情況為孩子做選擇!西安伊頓教育的暑期課程也很豐富哦,滿足不同年級(jí)段的需求,歡迎大家咨詢!

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