小升初語文相對于數(shù)學來說難度小一些，因為語文考察的內(nèi)容比較主觀，只要大致意思差距不大，就是可以得分的，而且學生的語文成績很難拉開差距，所以語文在小升初學生的復習里站的比重較小，也正因為這樣，有的學生的語文成績反而扯了后腿，小學語文有難度的應該就是作文和文言文閱讀，今天，我們就為大家介紹一下文言文怎么學?還有就是成都市的小升初語文一對一補習可以去成都市成華區(qū)建設(shè)南支路4號“東郊記憶”園區(qū)成都舞臺W4-3-1號咨詢伊頓教育!

　　在文言文學習的過程中，首先要做到的就是養(yǎng)成良好的學習文言文的習慣，那么在學習文言文的過程中，我們可以按照“三步走”的學習方法，更地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢?

　　第一步：不求甚解識大意。當拿到一篇文言文時，我們要先粗讀一遍，掌握文章的大概意思，遇到不會的字詞跳過去，直接閱讀下文。這樣做有兩個好處：一是能夠培養(yǎng)學生對于一篇文章信息的提取能力;二是當遇到不會時，學生會糾結(jié)在那里，失去了對文言文的閱讀興趣。那么，當我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意，這就需要我們進行第二步。

　　第二步：咬文嚼字解字詞。第一遍粗讀之后，不會的字詞就像是平坦路上的小石子一樣，把我們的雙腳咯的生疼，在這一步中，我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內(nèi)容。在這一步中，學生要結(jié)合書下注釋，理解重點字詞的含義，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎(chǔ)。

　　第三步：深入思考求真意。我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關(guān)于人生的道理。我們古代的祖先是具有智慧的，這種智慧往往通過文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過這種方式掌握古人的智慧，把它應用到作文或是生活中去。

　　小學階段的文言文學習起來對于小學生而言可能是有難度的，畢竟小學生文言文的學習儲備量不足，不過希望大家借助以上方法能有所改善!