小升初考試除了筆試之外，取消了民辦初中學(xué)校的面談形式，采取搖號錄取，就是說學(xué)生能否進(jìn)入這所民辦學(xué)校就要完全靠運(yùn)氣了。這項(xiàng)措施也是為了改善民辦初中學(xué)校的掐尖招生模式，促使公辦學(xué)校和民辦學(xué)校同步發(fā)展，但是取消面談采取搖號，這對于民辦學(xué)校的生源質(zhì)量有的影響，會不會也對于民辦學(xué)校的率產(chǎn)生影響，較終使民辦學(xué)校的質(zhì)量越來越差呢?為了防止這種情況的發(fā)生，民辦初中如何在搖號錄取的措施下保持自己的呢?

　　搖號會沖擊到民辦學(xué)校的生源質(zhì)量，但是如果說影響根本我認(rèn)為還是大可不必?fù)?dān)心，原因如下：

　　想想這些學(xué)校是怎么一步步發(fā)展起來的。多數(shù)民辦學(xué)校他們較初成立的幾年生源并不會太好的，也是因?yàn)樗麄兺ㄟ^不斷的創(chuàng)造好成績這才逐漸的一步步達(dá)到了可以“挑三揀四”的程度。所以即便生源質(zhì)量集體下降，那么只要他們沒“忘記”過去自己是如何發(fā)展起來的基本技能(這個(gè)肯定不會忘記的)，那么不過就是重新來過一次罷了。

　　學(xué)習(xí)模式注定了私立更容易出成績，這點(diǎn)是尷尬的問題。其實(shí)私立學(xué)校“出成績”并沒有什么神秘的秘訣，無外乎就是兩個(gè)原因：

　　1、應(yīng)試教育;

　　2、生源質(zhì)量好。

　　較理想的狀態(tài)是好生源+應(yīng)試教育這種模式，不出成績都難。而要搖號之后，能夠改變的只有“生源”這塊，而“應(yīng)試”這塊是不可能改變的。所以那些吃不了苦的學(xué)生或者說基礎(chǔ)不夠的學(xué)生是不會輕易嘗試去私立學(xué)校的——如果他們足夠的理智的話。私立“特權(quán)”如不禁止，必定會成為部分學(xué)生的“天然屏障”，無法越過

　　如果有人就是不信邪，就是覺得把基礎(chǔ)差的孩子送進(jìn)私立就能夠讓孩子“重新做人”，那么他們注定是會失望的。因?yàn)槎鄶?shù)私立學(xué)校的教學(xué)方式、管理方式是很多成績差的學(xué)生根本無法適應(yīng)的——而這些學(xué)生也必然會面對私立學(xué)校較令人無語的“特權(quán)”——勸退!可能有人會說什么不允許勸退、學(xué)校違規(guī)、就是不走之類的，這其實(shí)都是屬于“站著說話不腰疼”的，不是當(dāng)事人如何能夠承受的了那種壓力?而且你要知道，這些壓力都是孩子在面對的!難道你真的以為是孩子父母在承受嗎?

　　事實(shí)上，當(dāng)私立學(xué)校決定勸退學(xué)生的時(shí)候，你較明智的選擇就是給孩子換學(xué)校，越早越好，因?yàn)樵诓贿m合自己的學(xué)校里學(xué)習(xí)，每待整天對孩子來說都是一種迫害。你該怎么打官司是你的事情，都是大人的事情，但是不要拿孩子當(dāng)“籌碼”，得不償失的。所以即便是一些比較差的生源進(jìn)入了私立學(xué)校，那么也必然會在苛刻的管理以及各種“特權(quán)”的逼迫下不得不離開——當(dāng)你明白這個(gè)道理的時(shí)候，就不會給孩子去報(bào)名這樣的學(xué)校了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)真的是會啪啪打臉的。

　　評價(jià)一所學(xué)校的好壞主要還是看“考上重點(diǎn)”的人數(shù)。事實(shí)上就好比我們評價(jià)所高中的時(shí)候，如果這所高中掛著“重點(diǎn)”的稱號時(shí)，我們會更在乎這所高中考入多少清華北大、考入多少、，甚至連“一本率”都不會在乎，至于“本科率”可能都無人問津的。同樣的，對于一所“重點(diǎn)”初中的評價(jià)，人們往往也只是會關(guān)注這所學(xué)校考入“重點(diǎn)高中”的人數(shù)，至于“普高率”什么的，那都是孩子成績學(xué)習(xí)不好或者一般的家長才會關(guān)心的……

　　所以作為私立學(xué)校他們一方面可以通過各種方式進(jìn)行“隱性分班”，然后集中優(yōu)勢師資讓更多學(xué)生考入“重點(diǎn)高中”，而另一方面通過各種“手段”例如高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力、勸退等方式讓成績差、基礎(chǔ)差的學(xué)生放棄……實(shí)際上這些路子不就是當(dāng)初私立學(xué)校“成功”的秘訣嗎?

　　只不過重新來過就是了。而隨著家長們的越來越理性，盲目把孩子送入這種學(xué)校的家長也會越來越少——適合的才是較好的，這種認(rèn)識，只會被越來越多的人所接受。

　　所以，僅僅是“搖號”還不足以徹底改變當(dāng)下的初中教育現(xiàn)狀，什么時(shí)候當(dāng)對私立的管理達(dá)到了跟對公立管理一樣的程度——例如禁止教師補(bǔ)課、禁止學(xué)校補(bǔ)課、禁止作業(yè)量太多、禁止……

　　大家要明白搖號錄取會在生源質(zhì)量上影響民辦學(xué)校的辦學(xué)水平，但是民辦學(xué)校一直以來的教學(xué)模式和管理方式是不會改變的，也許學(xué)生進(jìn)入民辦學(xué)校之后會越變越好也說不定呢?