對(duì)于一部分父母來講，他們是能夠看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，尤其是近幾年。這也由于很多父母已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變教育觀念，雖然他們會(huì)表揚(yáng)別人的孩子但同時(shí)也會(huì)注意到自己的孩子，尤其是對(duì)于本身較的孩子們。然而還有一些孩子本身問題較多或者在很多地方做的不夠好，因此我們要根據(jù)時(shí)代的變遷以及具體定位這個(gè)問題。

　　第二，這個(gè)問題實(shí)際在說明一個(gè)普遍現(xiàn)象就是父母心中對(duì)孩子的期望值過高，導(dǎo)致父母?jìng)冃闹邢Ｍ暮⒆颖葘?shí)際中的能力要更強(qiáng)。這樣的想法雖然可以理解，但是作為父母應(yīng)該明白每個(gè)人都有自身的不足，其中有一些很難完善。比如我自己是一個(gè)有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子，在我登臺(tái)表演時(shí)很享受他人欣賞和羨慕的眼光，相比較之下文化課的成績(jī)就會(huì)低于那些被稱為學(xué)霸的孩子。因此這樣的差異是父母或者孩子自己的選擇。

　　第三點(diǎn)，父母看別人家的孩子時(shí)會(huì)帶著過濾鏡，也就是濾鏡效應(yīng)。這也就是說我們總會(huì)選擇對(duì)我們有利的，父母?jìng)兛吹絼e人家的孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，希望這個(gè)優(yōu)點(diǎn)讓自己的孩子產(chǎn)生動(dòng)力或者給孩子樹立一個(gè)榜樣，又或者還有一些父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)某種社會(huì)現(xiàn)象看到了別人身上的缺點(diǎn)做以警惕。這實(shí)際都是家長(zhǎng)在過程中選擇性的看，那么看到的別人家的孩子是片面而不完整的。

　　換句話說，別人家的孩子可能是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是還有三個(gè)缺點(diǎn)。我們只選擇性的表揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，并沒有讓孩子知道別人家的孩子還是有缺點(diǎn)的。在教育的過程中，幫助孩子樹立自信十分重要，讓他們清楚的知道自己的優(yōu)點(diǎn)從而更勇敢、自信的追求更高的目標(biāo)。同時(shí)我們告訴孩子的缺點(diǎn)也借鑒別人家孩子的事例便不會(huì)否定孩子的全部。

　　這雖然是一個(gè)很老的問題，但依然被整個(gè)教育行業(yè)傳遞，其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)類似的問題已出現(xiàn)了新的改變。一部分父母已不再指責(zé)自己的孩子，用別人家的好孩子去施壓，但還是有一部分家長(zhǎng)仍然停留在這個(gè)狀態(tài)。因此希望教育行業(yè)能夠積極關(guān)注，對(duì)待問題能夠與時(shí)俱進(jìn)。