寫作業(yè)磨蹭拖延不專心,這些現(xiàn)象大多會出現(xiàn)在小學(xué)生身上,小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小對學(xué)習(xí)的積極主動性不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有培養(yǎng)的系統(tǒng)化,學(xué)習(xí)方法依然在摸索中,所以在學(xué)習(xí)中遇到困難沒辦法及時(shí)解決,這就會大大降低學(xué)習(xí)效率,寫作業(yè)磨蹭就有這方面的原因。想要改變孩子寫作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象,首先要弄清楚原因,是因?yàn)樽鳂I(yè)太難不會做,還是因?yàn)椴幌胱霾挥眯哪?家長只有找到了原因,才能知道怎么改變寫作業(yè)磨蹭,如何正確引導(dǎo)孩子?
寫作業(yè)磨蹭的表現(xiàn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
一,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)沒有興趣
一些學(xué)生在課上沒有認(rèn)真聽講,不能充分的理解掌握知識點(diǎn),在寫作業(yè)的時(shí)候還要仔細(xì),琢磨所學(xué)的內(nèi)容,浪費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了精力。
二,注意力不集中
很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候東看看西看看,一會玩筆,一會玩橡皮,要不就是在寫作業(yè)的時(shí)候,一邊寫一邊說話,注意力不能夠完全集中到作業(yè)上。
三,有嚴(yán)重的橡皮擦現(xiàn)象
這種學(xué)生就是太追求,寫作業(yè)的時(shí)候,不僅僅是字錯(cuò)了,要用橡皮擦,哪怕是字寫的不工整,也要一遍一遍的用橡皮擦擦掉重新寫,導(dǎo)致用橡皮擦的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于寫作業(yè)的時(shí)間。
四,學(xué)習(xí)效率低,眼高手低
一些學(xué)生不愿意動筆,或者是在寫作業(yè)的時(shí)候簡寫作業(yè)步驟,步驟能說的頭頭是道,但是只要一寫作業(yè)就會出現(xiàn)寫錯(cuò)漏寫跳字或者串行。
五,故意磨蹭
很多學(xué)生除了要寫完學(xué)校布置的作業(yè)以外,家長還會有很多作業(yè)等待孩子去做,這讓孩子感到作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,就出現(xiàn)了故意磨蹭拖延時(shí)間,來應(yīng)對家長留給的額外作業(yè)。
面對寫作業(yè)磨蹭,應(yīng)該如何去做?
首先,在寫作業(yè)之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備
孩子在寫作業(yè)之前,家長要和孩子進(jìn)行溝通,做好作業(yè)之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,比如上廁所,以及寫作業(yè)需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具等等,在動筆之前,要求學(xué)生將今天所學(xué)的內(nèi)容知識回想一遍,哪些知識點(diǎn)沒有掌握清楚,立刻去翻書鞏固知識點(diǎn)
其次,規(guī)定孩子完成作業(yè)的時(shí)間,通過獎懲來刺激孩子
根據(jù)孩子作業(yè)的多少預(yù)估一下孩子完成作業(yè)的時(shí)間,嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間去完成作業(yè),同時(shí)要有的獎懲措施,提前完成作業(yè),就有的獎勵(lì),如果過規(guī)定的時(shí)間,沒有完成作業(yè),那么就要有的懲罰,這樣來刺激孩子,增強(qiáng)孩子的作業(yè)效率。
第三,孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中,提醒孩子要認(rèn)真審題
孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中,家長盡可能的不要去說話,讓孩子靜下心來去寫作業(yè),但是要提醒孩子,要認(rèn)真審題做,每一道題至少讀兩遍,讀懂題意以后再去下筆,避免審題不認(rèn)真而出現(xiàn)錯(cuò)誤,浪費(fèi)時(shí)間。
第四,根據(jù)孩子的作業(yè)量,注意勞逸結(jié)合
因?yàn)椴煌暮⒆泳σ彩遣煌?,家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)量,合理安排學(xué)生的休息,注意勞逸結(jié)合,當(dāng)孩子的作業(yè)量多的時(shí)候,可以讓孩子寫一段作業(yè),以后適當(dāng)?shù)男菹ⅲ梢院赛c(diǎn)水,吃點(diǎn)東西,讓大腦休息一下,這樣才能夠更率的去完成作業(yè)。
第五,要讓孩子養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣
當(dāng)作業(yè)完成以后要讓孩子對自己的作業(yè)進(jìn)行自我檢查,查找出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,并且及時(shí)的進(jìn)行改正,作為家長也可以給出的輔導(dǎo),幫助孩子高質(zhì)量的完成作業(yè)。
寫作業(yè)磨蹭會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,對孩子的學(xué)習(xí)是有很大的影響的,發(fā)現(xiàn)孩子有寫作業(yè)磨蹭拖拉的情況時(shí),要及時(shí)幫助孩子改變調(diào)整!