大多數(shù)人都認(rèn)為文綜的學(xué)習(xí)只能靠死記硬背，其實(shí)這是錯(cuò)誤的!政史地三科確實(shí)有很多知識(shí)點(diǎn)概念需要背誦記憶，但是考試的時(shí)候是不可能直接讓你默寫(xiě)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，所以背誦記憶知識(shí)點(diǎn)對(duì)文綜學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ)，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以思考理解和靈活運(yùn)用，至于輔導(dǎo)班其實(shí)是看個(gè)人學(xué)習(xí)情況的，可以考慮上補(bǔ)習(xí)班能多學(xué)到學(xué)好文綜的方法和答題技巧等，以下是關(guān)于高三文綜輔導(dǎo)的建議!

　　學(xué)習(xí)不是一朝一夕的功夫，需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練，作為高三沖刺階段，更要注意方法策略。

　　第一，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。課本上出現(xiàn)的，筆記上補(bǔ)充的和老師單獨(dú)講的知識(shí)點(diǎn)自己需要要過(guò)好幾遍，這是基本功。

　　第二，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。自己要把基礎(chǔ)知識(shí)以的線(xiàn)索整合形成框架，在自己的心目中形成一個(gè)多級(jí)目錄，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)填補(bǔ)到目錄下的具體位置中去，類(lèi)似于心目中的思維導(dǎo)圖，真正使知識(shí)體系化，而不是瑣碎零散。用這樣的方式去識(shí)記知識(shí)點(diǎn)事半功倍。

　　第三，訓(xùn)練思維方法和模式。政史地知識(shí)的學(xué)習(xí)，都有一套自己的思路和模式，比如每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)涉及到“是什么”“為什么”“怎么樣”，用這樣的方法去學(xué)習(xí)知識(shí)更為透徹和便捷。

　　第四，學(xué)會(huì)研究試題和參考答案。試題是永遠(yuǎn)做不完的，關(guān)鍵要有效，做題不能僅局限于做出答案，還要研究出題的意圖和模式，做的不好的題要去研究答案，思考自己的答案與參考答案的差距在哪里，參考答案是什么思路自己失誤在什么地方。

　　第五，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的方式是不符合現(xiàn)代社會(huì)需要的，適當(dāng)了解社會(huì)實(shí)際生活是有需要的，文綜高考試題的選材好多源自社會(huì)生活中，要擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)面。

　　第六，多與老師溝通。雖然提倡有自己的學(xué)習(xí)方式，但也不能忽視老師的引導(dǎo)，多與老師溝通吧!

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級(jí)重點(diǎn)科目，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對(duì)一輔導(dǎo)為特色，還有一對(duì)三，一對(duì)多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌。

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　　暑期是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)上實(shí)現(xiàn)趕的關(guān)鍵時(shí)期，高三學(xué)生們更不能忽視，高二的結(jié)束就意味著高三的開(kāi)始，大家在暑期可以考慮伊頓教育的輔導(dǎo)班，可以幫助大家進(jìn)步!