在孩子學(xué)習(xí)這事兒上啊，好多家長(zhǎng)都有過這種糾結(jié)的時(shí)候。就是在一對(duì)一補(bǔ)課和一對(duì)二補(bǔ)課之間，不知道該咋選。兩個(gè)看起來都不錯(cuò)，可又拿不準(zhǔn)哪個(gè)才是最適合自家孩子的，真的是讓人頭疼得很呢。今天給大家分析分析。

　　補(bǔ)課一對(duì)一好還是一對(duì)二好？

　　您家孩子性格比較內(nèi)向不太愿意在別人面前暴露自己的不足，或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，一對(duì)一可能更合適。喜歡和小伙伴一起學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，一對(duì)二的模式或許能讓孩子學(xué)得更開心，也能學(xué)到不少東西。

       如何選擇最適合的學(xué)習(xí)方式？

　　一對(duì)一補(bǔ)課，那是把孩子當(dāng)中心，老師依孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度與薄弱點(diǎn)定制計(jì)劃，像數(shù)學(xué)代數(shù)差就專項(xiàng)梳理，從基礎(chǔ)到難題，無人打擾，只是價(jià)格偏高，一對(duì)一的課堂上，孩子會(huì)感覺更放松自在呢。有啥不懂的地方，當(dāng)下就能張嘴問老師，完全不用擔(dān)心被別的同學(xué)笑話啥的，心里頭沒那負(fù)擔(dān)呀。

　　一對(duì)二則似給孩子找學(xué)習(xí)伙伴，水平相近可互相激勵(lì)、你追我趕，費(fèi)用也較一對(duì)一低些更劃算，可若學(xué)習(xí)節(jié)奏不同，如果兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣，就可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)孩子覺得太快，另一個(gè)覺得太慢的情況，這樣就容易影響學(xué)習(xí)效果。

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