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從2017中考看中考改革新風向:北京市新中考各科復習要把握這些方向!
中考 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2017-08-18 16:15:03

  這個暑假過后,新中考的孩子們就要迎來了初中階段較后一年的學習了。面臨的學習壓力日愈加劇,究竟如何找到學習方向,增強復習效率?該如何備考才能夠打好中考這一場硬仗呢?小編為考生和家長梳理了剛剛過去2017年中考的重要變化,從這些規(guī)則中一起看看中考的動向,找到中考復習重點吧。
 

從2017中考看中考改革新風向:北京市新中考各科復習要把握這些方向!
 

  體育:確定選考不能改

  今年中考與往年不同考生要自行選擇體育現(xiàn)場考試項目,考試項目一經(jīng)選定不得更改。

  2017年中考男、女生體育現(xiàn)場考試項目各為三項,三項成績之和與考生的過程性考核成績一起計入考試總成績。除男生1000米跑、女生800米跑的考試項目外,考生可有兩個選考項目:男生可在引體向上和投擲實心球中任選其一,女生可在仰臥起坐和投擲實心球中任選其一,同時,男女生都可從籃球繞桿、足球繞桿和排球墊球三項中任選其一。各單項成績?yōu)?0分,總分30分;三個項目成績之和與考生的過程性考核成績一起計入考試的總成績。

  提醒,要根據(jù)身體素質的情況,選擇有利于自己的項目。比如,引體向上要求上肢力量,個子矮、體重輕、胳膊有勁的男生可以選擇;實心球除上肢力量外,還需要的腰腹力量,體重較重的男生可以考慮選擇。大多數(shù)女生缺乏力量,較好選擇仰臥起坐項目;體重較重而力氣又足的女生可以選擇投擲實心球。“建議中考學生盡早確定考試項目以便盡早進行針對性練習。”

  語文:科幻小說成中考語文閱讀題

  據(jù)教育考試院相關負責人介紹,2017年中考《考試說明》中,語文大作文仍為“二選一”,并在閱讀部分,增加文言文、科幻小說兩類閱讀樣題。據(jù)教育考試院相關負責人介紹,2017年中考語文《考試說明》增加基礎運用和閱讀類樣題,替換部分閱讀和寫作樣題。

  其中,在基礎運用部分,增加在學習生活情境中考查詞語、古詩理解和運用的樣題;在閱讀部分,增加文言文、科幻小說兩類閱讀樣題,強化遷移運用能力和思維能力的考查。

  語文作文因分值較大,其變化也很受學生關注。2017年語文考試說明中作文部分,將根據(jù)題目寫作的部分樣題替換為以讀書實踐、跨學科知識為背景的寫實和想象類作文。

  “二選一”式的樣題,與情境寫作的選擇性一致,為不同特點的考生提供更廣闊的展示平臺。

  數(shù)學:注重基礎,能力立意

  數(shù)學《考試說明》調整知識要求,梳理能力要求,替換部分參考樣題,體現(xiàn)注重基礎、能力立意,考查基礎內容、知識結構和能力。

  知識要求方面,調整“反比例函數(shù)”和“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的內容要求。比如,將反比例函數(shù)A級要求中的“結合圖象與表達式,理解當k>0和k<0時,反比例函數(shù)圖象的變化情況”調整到B級要求,并將“理解”改為“掌握”。

  能力要求方面,梳理運算能力和數(shù)據(jù)分析觀念的描述,將“根據(jù)特定問題,分析運算條件”調整為“根據(jù)特定問題,觀察、分析運算條件”,將“整理、分析數(shù)據(jù)”調整為“運用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析”。

  《考試說明》中,參考樣題主要體現(xiàn)試題的考查目的,包括知識的評價、能力的評價和思想的評價三方面。下表是2017年數(shù)學學科《考試說明》參考樣題調整題目及相應題目的考查目標。

  英語:多數(shù)樣題更換為去年試題

  英語《考試說明》主要對參考樣題進行更換和修訂。單項填空、完形填空、書面表達的部分樣題采用2016年中考試題;閱讀理解樣題全部更換為2016年中考試題,包括閱讀選擇、閱讀還原和閱讀回答。

  其中,單項填空題突出主干知識,注重夯實基礎。完形填空題重點考查實詞,旨在考查考生在上下文中理解和運用常用詞匯的能力。書面表達題突出選做的考查形式。

  物理、化學:增加實驗探究題目分值

  據(jù)了解,此次修改后的物理《考試說明》增加實驗探究題目分值,由2016年的48分增加到50分,題型拆分為“實驗選擇題”和“實驗解答題”兩部分??荚噧热菪略?ldquo;物質的結構與物體的尺度”、“家庭電路的頻率”,考試目標均為“了解”。此外還有部分參考樣題有所調整,選取近年中考試題,倡導科普閱讀和科技實踐活動。

  化學《考試說明》適當減少考試內容,同時加強實驗和實踐類內容的考查,考試內容條目精簡到70多條。實驗探究部分,將“化學基本實驗與科學探究”修訂為“科學探究”,并將原來的約22分增加到約26分,使初中化學教學關注實驗探究,引導考生更多地關注用實驗的手段研究物質性質,增強實踐創(chuàng)新能力和科學探究素養(yǎng)。

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