中考考生曾說：“我把初一初二都當(dāng)做中考過，所以到了中考我成績穩(wěn)定”，這句話從某種意義上來說意味著中考不是僅靠中考這一年就可以取得一個好成績，而是要從初一開始就做好提前規(guī)劃。但是，究竟應(yīng)該如何科學(xué)規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí)呢?小編今天就給大家一些建議供大家參考。
 

　　小學(xué)生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

　　小學(xué)知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導(dǎo)致不會做題。所以小學(xué)時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習(xí)，比如聽完一個故事后讓孩子進行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

　　小學(xué)時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣，我看很多家長小學(xué)時候幫助孩子記筆記，我認(rèn)為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

　　較重要的兩件事情，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)較大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習(xí)慣。

　　文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到中考想短時間補上來難度相當(dāng)大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學(xué)難度的增加，中考只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有需要。

　　家長做什么：督促認(rèn)真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學(xué)習(xí)有余力的可以考慮初二開始閱讀中考的文章，中考能閱讀高一、高二的文章那樣中考是游刃有余了。

　　語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。

　　理科數(shù)學(xué)的知識難度開始增大，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時思考成為一種習(xí)慣，更重要!

　　數(shù)學(xué)從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎(chǔ)知識作保障，難題是需要從基礎(chǔ)知識入手尋找沖刺點。初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要。增強對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：

　　(1)做量的基礎(chǔ)知識題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義;

　　(2)通過做難題對知識點內(nèi)涵深入理解，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點的數(shù)學(xué)模型;

　　(3)通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度。#p#副標(biāo)題#e#

　　理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中增強自己的能力!!!能力儲備很重要。

　　較高境界是把學(xué)會的思想和方法遷移到其他知識點和學(xué)科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手!

　　家長做什么：及時發(fā)現(xiàn)各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當(dāng)報班。

　　中考上學(xué)期大概從11月份左右，各科除化學(xué)外其他知識基本學(xué)完，融匯貫通是中考的主題和目標(biāo)。

　　文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，初一初二有積累的同學(xué)會稍微些。作文素材積累需要反復(fù)對作文進行修改。

　　英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了!

　　理科的學(xué)習(xí)重點這時候是綜合應(yīng)用，需要將三個、四個知識點綜合應(yīng)用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學(xué)生成績優(yōu)勢開始顯現(xiàn)!

　　理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找沖刺口，將各個知識點的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為沖刺口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找較簡捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時間。

　　很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了，不需要較簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。中考學(xué)習(xí)較需要的是效率，強科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!!!木桶效應(yīng))

　　很多同學(xué)用較容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優(yōu)化。用較容易想到的方法未必是較簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風(fēng)險!(當(dāng)然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到較簡捷的方法)想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恒吧!

　　真正的學(xué)生是善于做方法和知識的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進!記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學(xué)生的話說快沒血的時候可以救命，滿血回歸，很給力!!!

　　學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。

　　學(xué)習(xí)后做中考題目會些，并節(jié)約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對于選擇填空和直接寫出結(jié)果的題目使用，一是節(jié)約時間，二是從長遠(yuǎn)來講為初高中的過渡打下良好的基礎(chǔ)。

　　家長做什么：了解中考政策，確定目標(biāo)校，針對弱科選擇合適的老師進行補習(xí)，做好心理疏導(dǎo)。