現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是一件不太容易的事,孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),父母將會(huì)省力很多。有些孩子在考試的時(shí)候,不是把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò),就是把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò),或是漏寫(xiě)題,這些情況主要是由于孩子的專(zhuān)注力不夠。想要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),就要提升孩子的專(zhuān)注力。家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提升專(zhuān)注力呢?
注意力集中的五個(gè)方法
1. 豐富課堂教學(xué),活躍課堂氛圍
據(jù)研究表明初中生能保持注意力集中的時(shí)間只有25-35分鐘,也就是一節(jié)課45分鐘,孩子能全神貫注聽(tīng)講的時(shí)間較多維持35分鐘,因此作為老師,要在學(xué)生能集中聽(tīng)課的時(shí)間段,采用一些新穎的教學(xué)模式,比如游戲教學(xué)法,通過(guò)多媒體播放豐富的視頻、圖片等素材來(lái)吸引孩子的注意力,強(qiáng)化課堂教學(xué)氛圍,在教學(xué)中盡量多向?qū)W生提問(wèn)題,增強(qiáng)師生互動(dòng),增強(qiáng)課堂趣味性,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
2. 目標(biāo)激勵(lì)法,給予孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
給孩子制定一個(gè)小目標(biāo),比如,一次小測(cè)驗(yàn)孩子數(shù)學(xué)考了80分,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子制定一個(gè)目標(biāo),可以和孩子說(shuō)“好樣的孩子,如果你下次能再增強(qiáng)5分,媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一件禮物”。也可以通過(guò)計(jì)時(shí),只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)目標(biāo),就實(shí)現(xiàn)孩子一個(gè)小愿望等等。通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)法,讓孩子堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念,讓他感覺(jué)自己只要努力就能集中精力完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
3. 從細(xì)節(jié)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是較好的老師,一旦孩子做起自己喜歡的事情,是全神貫注,孜孜不倦。我們不妨思考一下,為什么孩子對(duì)待自己喜歡的事情能如此專(zhuān)心,而對(duì)待學(xué)習(xí)卻總是分神?因?yàn)閷W(xué)習(xí)往往是家長(zhǎng)把他們的意愿強(qiáng)加給孩子的,并非孩子意愿。因此,家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)處慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,比如買(mǎi)幾本培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的書(shū),如《較迷人的數(shù)學(xué)趣題》《數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的故事》等等,讓孩子在有趣的數(shù)學(xué)文字中感受數(shù)學(xué)的魅力,一旦孩子專(zhuān)注到書(shū)籍的海洋中,就會(huì)達(dá)到忘我的境界;也可以利用早晨這個(gè)記憶較佳的時(shí)間點(diǎn),讓孩子大聲朗讀單詞、文章等,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。
4. 改變學(xué)習(xí)環(huán)境,注意勞逸結(jié)合
受外部環(huán)境的影響,孩子的注意力容易被轉(zhuǎn)移,試想一下,當(dāng)孩子正在認(rèn)真思考一道課后作業(yè),或者正在潛心鉆研一件事情時(shí),家長(zhǎng)突然過(guò)來(lái)插一句“你今天作業(yè)寫(xiě)完嗎”這樣會(huì)容易斷孩子的思考,等孩子回答完問(wèn)題再去繼續(xù)自己的事情時(shí),就可能思路已經(jīng)斷了。因此在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要有太多噪音,孩子的學(xué)習(xí)桌上,也要保持整潔,只放學(xué)習(xí)用品就夠了,避免孩子學(xué)習(xí)時(shí)分心。還有一點(diǎn)就是,切勿為了讓孩子增強(qiáng)成績(jī),而給孩子過(guò)大壓力。學(xué)習(xí)也要分時(shí)段,注意勞逸結(jié)合,以免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響孩子休息,甚至影響第二天的聽(tīng)課效率。
5. 家長(zhǎng)適當(dāng)陪同,給予及時(shí)鼓勵(lì)
其實(shí)培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,但是能堅(jiān)持下去的孩子不多,這時(shí)家長(zhǎng)就要發(fā)揮作用了,可以在孩子學(xué)習(xí)稍有懈怠的時(shí)候,坐到孩子身邊陪著孩子一起解決問(wèn)題。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的陪同下完成作業(yè)后,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子幾句“繼續(xù)加油,只要做到專(zhuān)注,以后你做題的正確率和速度會(huì)越來(lái)越快”適當(dāng)?shù)墓膭?lì)能讓孩子感到自己是有學(xué)習(xí)潛力的,并給予了自己積極地心里暗示。