家長都希望自己的孩子熱愛學習,那么家長應該怎樣培養(yǎng)愛學習的孩子?很多家長應該都存在這樣的疑問,但事實上,不少家長把學習的外延縮小了,把掌握書本知識看作學習,忽略了孩子其他方面的成長。因為關注面狹窄了,所以更容易導致矛盾和問題——狹路相逢,很容易各不相讓。
首先要搞清角色分工。單就學習書本知識來講,家長希望孩子喜歡讀書學習無可非議。蛋愛不愛學習,學習效果如何,孩子是當事人,是戰(zhàn)士,家長是“啦啦隊”、“后勤兵”。明確了角色就分清了任務和責任,“啦啦隊”、“后勤兵”的任務絕不是盯著前線戰(zhàn)士,而是下氣力吶喊助威,準備充足的飲食彈藥、服裝,不讓戰(zhàn)士有后顧之憂。——家長主要增加孩子后院溫馨和諧,調(diào)理好孩子的生活,根據(jù)孩子心理需求適時鼓勵、安慰,就完成了基本任務。
其次,希望孩子好好學習,不需要耳提面命、諄諄教導,只需要營造利于學習、便于學習、突出學習元素的小氣候。這并不是要求父母非要陪著孩子寫作業(yè),逼著孩子熬夜苦讀,而是需要父母養(yǎng)成愛學習、以學習為樂、靠學習增強自己能力喝素質(zhì)的品質(zhì)和影響力。人們說書香門第,就很恰如其分地描繪了一個家庭洋溢著書香氣息,一家人散發(fā)著由內(nèi)而外感染人的文化力量,這種家庭熏陶下的孩子,很難不愛學習。
其三,需要明確學習的概念。強調(diào)學習,需要與開闊孩子視野,提升孩子綜合素質(zhì)相協(xié)調(diào),讓孩子在讀書學習的同時,有理想有抱負有追求,有讀書的健康動機,與孩子身心發(fā)展規(guī)律協(xié)調(diào)一致,注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和使命感,為孩子健康成長提供充足的動力和能量,防止在偶遇挫折時氣餒喪氣,一蹶不振。沒有遠大志向和目標的狹義“學習”是沒有后勁兒的,被逼著“愛學習”的行為是暫時的。
愛孩子,從我做起,陪伴成長,一起學習進步。