我 的 媽 媽 老 師 ：節(jié) 日 快 樂(lè) !

　　今天是教師節(jié)，媽媽還沒(méi)有回家，我打開(kāi)了作文本，我要將這篇作文送給我的媽媽老師。

　　我小的時(shí)候，媽媽忙于工作，導(dǎo)致我早產(chǎn)，所以身體狀況一直不好，總是小病不斷，為了更方便照顧我，媽媽就將我轉(zhuǎn)到她上班的幼兒園，我就成了媽媽的一個(gè)特殊學(xué)生。

　　那個(gè)時(shí)候很小，當(dāng)自己在上媽媽的課的時(shí)候，第一感覺(jué)便是很自由，只要舉手，媽媽肯定讓我發(fā)言，就是回答錯(cuò)了，媽媽也幾乎不批評(píng)我，我總能很自在地在班里為所欲為。

　　有一次，我上課睡著了，小朋友給媽媽打了小報(bào)告，想讓媽媽收拾我，結(jié)果媽媽反而給我蓋上了她的外套，因?yàn)樗溃菚r(shí)的我免疫力很低，總是犯困，醫(yī)生要求我多休息，媽媽一直感覺(jué)很愧疚。 到了晚上，媽媽便給我耐心地補(bǔ)課，一遍又一遍，好多次我都是在媽媽的寓言故事中睡去的。

　　這就是我較好的老師，也是我較親的媽媽。

　　教 師 節(jié) 感 言

　　教師節(jié)來(lái)臨，看著滿墻的獎(jiǎng)狀，我有許許多多的話語(yǔ)想要給老師們?cè)V說(shuō)，感覺(jué)一句你們辛苦了，不足以表達(dá)我的情感。

　　班里許多同學(xué)都說(shuō)給老師送禮物，可我就想給老師說(shuō)幾句話，這些話是真誠(chéng)的而不是虛偽的，由衷的而不是敷衍的。

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大了，到了5年級(jí)了，多次作文獲獎(jiǎng)的我，對(duì)老師的感情似乎出了記憶中的父母，幾年的小學(xué)生活雖然很快，但我的記憶卻較深。受過(guò)表?yè)P(yáng)，挨過(guò)批評(píng)，甚至被老師罰站過(guò)，但這些就像老家黃河里的浪花，盡管不太優(yōu)美，卻是我這個(gè)單親家庭孩子人生中較美麗的部分，而這部分里較不可或缺的就是我們的老師。您用一腔熱血澆灌著一顆顆幼稚的心靈，將我們鞭策成一個(gè)個(gè)質(zhì)樸、感恩的生命。書(shū)上說(shuō)，一句話可影響一生，一聲教誨可享用一世，我體會(huì)到了。

　　每個(gè)同學(xué)環(huán)境不同，天分不同，我天生的遲鈍與內(nèi)向，又敏感，非得叮嚀與鼓勵(lì)，才能踉踉蹌蹌跟上其他同學(xué)的成績(jī)?；貞浲?，咀嚼老師的每一句金玉良言，才倍感師者心的真實(shí)。爺爺奶奶改不了我的作業(yè)，看不見(jiàn)我的缺點(diǎn)，只有老師才知道我是否偏離航道，老師就是我的標(biāo)桿。

　　真心感激生命中的遇到每一位老師，也衷心祝福天下每一位老師!是你們的無(wú)私才會(huì)有學(xué)生的明天，感恩你們!