學(xué)生覺得數(shù)學(xué)太難，往往是因為沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣所在，沒有在數(shù)學(xué)科目上找到自信，遇到數(shù)學(xué)題目束手無策，上課聽不懂，考試成績差，這都在打擊孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，但是這些情況也確實是學(xué)生自己造成的，所以這時候家長就要想辦法讓孩子找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，學(xué)習(xí)興趣能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動型，知道學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也就不用家長費心，下面是小編整理的一些培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的辦法，希望對大家有用!

　　為什么數(shù)學(xué)難?

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題點，每個孩子是不一樣的。有的是基礎(chǔ)概念沒理解，有的是沒形成自己的解題策略和思考方式，有的是看到不熟悉的題目本能逃避。當(dāng)他面對一道數(shù)學(xué)題時，考察的是知識，方法，思想的綜合數(shù)學(xué)能力。王老師一直強調(diào)學(xué)習(xí)反饋的重要性，包括平時的作業(yè)，試卷等，都是知識內(nèi)化的及時反饋，家長應(yīng)該要及時關(guān)注具體的問題點。要么自己科學(xué)輔導(dǎo)，要么鼓勵孩子去問老師，要有解決問題(答疑)的途徑。如何增強孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心呢?

　?、?培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　這個主要是家庭方面的影響，從低年級階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，會根深蒂固地影響后續(xù)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的過程;數(shù)學(xué)不只是有枯燥的計算，還有很多有趣的游戲。

　　互相出題，和孩子一起挑戰(zhàn)24點湊數(shù)游戲。

　　數(shù)字推理經(jīng)典游戲數(shù)獨，可以促進邏輯推理能力發(fā)展?？梢园茨昙墢乃膶m格，六宮格，九宮格一路學(xué)起。家長言傳身教才會影響孩子。自己要先喜歡數(shù)學(xué)，有正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀。

　?、?重視基礎(chǔ)概念理解

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不是強灌填鴨方式，其實是自身經(jīng)驗的反思內(nèi)化過程，作為家長盡量配合課堂多給孩子數(shù)學(xué)活動的機會，比如低年級認(rèn)知圖形，帶孩子去市來一次圖形大搜集;比如高年級學(xué)習(xí)表面積，給他一個快遞盒，讓孩子自己動手操作下等等。

　　從學(xué)習(xí)了，到理解了，再到熟練運用，都需要不斷反復(fù)鞏固練習(xí)，在過程中才能深化對于概念的理解。

　?、?的學(xué)習(xí)方法

　　有了學(xué)習(xí)興趣，重視課本基礎(chǔ)，適當(dāng)帶孩子拓展下題型，方法要符合孩子年齡階段特點，不要去死記硬背公式和知識點，首先要理解，讓孩子經(jīng)歷思考的過程，這樣才會有所獲，并且體會解題沖刺帶來的成就感，也才會更有信心挑戰(zhàn)難度更高的題目。

　　比如圖示法，是教給孩子思考的工具。具體歡迎家長帶著具體問題來和王老師交流。

　　數(shù)學(xué)解題能力是綜合能力的體現(xiàn)，很多時候需要從知識和技能進行升華，比如六年級比例思想，實際上是小學(xué)數(shù)學(xué)的解題思想，很多題目的巧解都離不開比例的思想。

　?、?循序漸進的過程

　　有了學(xué)習(xí)方法，要注意不要急于求成，數(shù)學(xué)往往不是靠量，而是看質(zhì)，保持孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，采用正確的方法，多歸納轉(zhuǎn)化，體會各種數(shù)學(xué)思想的奧妙并綜合運用，成績自然沒問題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心的建立是個良性循環(huán)，找到問題癥結(jié)，去解決它，跟孩子一起努力吧!

　　其實數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，只要發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣所在，在數(shù)學(xué)上找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，你會越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，加油吧!