錯別字，可以說各個年級都有，是一種普遍現象。一般從三年級開始，學生作業(yè)本上的錯別字就會多起來。小學生寫錯別的原因：

　　一、主觀原因是忽視漢字書寫的規(guī)范性。也就是我們平常說的粗心，多一點，少一橫無所謂，于是造成書寫有誤。長期這樣就形成了自由散漫的習慣，體現在寫字上就是錯別字多。

　　二、客觀原因是因為漢字本身屬于表意文字，許多漢字筆畫比較多，因此漢字難記難寫，跟拼音文字比較起來，漢字的出錯率相當高;此外，漢語中同音、近音的字詞太多!

　　錯別字常見的錯誤類型有哪些?

　　一、形似錯誤。

　　二、音近錯誤。

　　三、義近錯誤。

　　四、音、形兩近錯誤。

　　五、音、形、義三近錯誤。

　　如何避免錯別字出現？

　　一、分清字義 字義決定漢字的正確使用，明了字義是明辨字形正誤的基礎。如果明白了易混字的意義，就能有效地避免錯別字。

　　二、利用形聲字的特點，推想字形 漢字中有百分之八十的字是形聲字，形聲字聲旁表音，形旁表義，推想形旁，學生明了字義所屬，就能大致判斷字在詞中運用正確與否。

　　三、理清源頭 很多詞語、成語都有出處——歷史典故、成語故事、寓言故事等等。帶領學生一起找到字詞的源頭，就能使他們避免寫錯別字。

　　四、易錯字強化記憶。 寫字時,多一筆、少一筆就會發(fā)生錯誤的字有很多，

　　五、書寫規(guī)范 漢字書寫筆畫要規(guī)范，不規(guī)范的書寫會造成對字的理解的偏差，一些形似的字，如果寫得潦草，就會混淆，無法辨認。