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三年級孩子應(yīng)該怎樣培養(yǎng)語文作文寫作習(xí)慣?有哪些途徑提升寫作水平?
小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-03-06 11:04:19

  三年級孩子就開始接觸作文了,這段時間是培養(yǎng)孩子寫作文較佳的時期!因為在初期培養(yǎng)孩子的寫作習(xí)慣,能夠讓孩子后期的語文作文學(xué)習(xí)中,更得心應(yīng)手!以下為各位整理分享一些建議,希望對各位有所幫助!

  我們一般是這樣做的:

  1、作文之外——較不能忽視閱讀。

  我們古人寫文章之前是經(jīng)過大量的背誦,這些背誦實際上對語言資料的積累,到了該用的時候,已經(jīng)為自己準(zhǔn)備了一個豐富的語言庫。

  我們孩子在這個年齡,讓孩子愛上閱讀是十分重要的,孩子們經(jīng)過閱讀就會積累大量的語言,愛讀書的孩子在表達上是不一樣的,有經(jīng)驗的家長就會發(fā)現(xiàn),他們的表達用詞更豐富,更完整與順暢。

三年級孩子應(yīng)該怎樣培養(yǎng)語文作文寫作習(xí)慣?有哪些途徑提升寫作水平?

  2、作文之內(nèi)——口頭與書面齊動。

  有意識訓(xùn)練孩子口頭表達的完整性。注意孩子對一件事情口頭描述的完整性,通常是因為孩子想清楚了,才能說明白,有時候說不明白,這時需要家長幫助把話說完整。

  有意識幫助孩子運用更豐富的詞語來表達同一內(nèi)容,有時候我們帶孩子去市,孩子看到那么多物品之時,我們就可以跟他一起比賽看誰說出的表達多的詞語又多又準(zhǔn),這樣通過玩樂就培養(yǎng)了孩子的語言。

  讓動筆變成一件自然而然的事情,孩子動筆寫句構(gòu)段,引導(dǎo)孩子逐漸愛上記錄,在記錄之前可以向家長口頭表述一下自己所見所聞,然而后把這些內(nèi)容圍繞著一個中心來完成。

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文章標(biāo)簽: 三年級
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