什么事情發(fā)生都是有原因的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差也是一樣的，肯定是有原因的，在面臨小升初的六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，而有些學(xué)生和家長(zhǎng)覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)所謂，但是想要進(jìn)入高的初中，小升初考試還是很重要的，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)更是重要。那么六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差是怎樣形成的呢?該怎樣解決啊?伊頓教育老師給大家整理了一下，希望可以幫到大家。

　　一、六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的形成原因

　　一是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成學(xué)業(yè)跟不上。

　　二是理解能力差，即學(xué)力弱，造成基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

　　三是知識(shí)脫節(jié)造成短期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。有的孩子可能是綜合性的。那么，六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)?

　　二、六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的解決方法

　　1、如果是學(xué)習(xí)態(tài)度差、厭學(xué)，就從轉(zhuǎn)變態(tài)度入手。與老師緊密配合，以完成作業(yè)為抓手，糾正作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。與孩子合約在先，規(guī)定作業(yè)的完成時(shí)間，做得好獎(jiǎng)勵(lì)，做得差懲戒。等這方面有所好轉(zhuǎn)后再在書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量上作出要求，同樣獎(jiǎng)懲措施要跟進(jìn)。

　　2、如果學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)力弱，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，家長(zhǎng)就要多點(diǎn)耐心，通過(guò)平時(shí)作業(yè)或測(cè)試，找出薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的講解原理，再?gòu)?qiáng)化練習(xí)。要做到缺什么補(bǔ)什么，補(bǔ)一項(xiàng)就搞定一項(xiàng)，切莫眉毛胡子一把抓，到頭來(lái)孩子還是一團(tuán)霧水。例如，對(duì)面積、周長(zhǎng)、體積相關(guān)計(jì)算模糊不清，就針對(duì)這方面知識(shí)，首先讓其弄清什么是周長(zhǎng)，什么是面積，什么是體積。接著輔導(dǎo)各個(gè)形體的各類(lèi)計(jì)算方法，理解并熟記公式，較后在練習(xí)中鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。等到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)漸漸明晰后，再?gòu)?qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的輔導(dǎo)，通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系的整理，形成完整的知識(shí)體系。比如:在學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法算。”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，把它與“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法算。”聯(lián)系起來(lái)，這里的幾倍可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。這樣就把數(shù)量間的倍比關(guān)系形成了一個(gè)整體。

　　3、如果是短期知識(shí)脫節(jié)就更容易補(bǔ)缺，只要找到脫節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化一下就可以了。但這個(gè)點(diǎn)需要找準(zhǔn)，找不準(zhǔn)說(shuō)不定就會(huì)線(xiàn)斷珠落，不可收拾。我有一個(gè)學(xué)生，本來(lái)五上之前成績(jī)一直不錯(cuò)，到了五下，突然成績(jī)下滑得很厲害。一次家訪，問(wèn)其原因，她說(shuō)出了根結(jié):約分不會(huì)，總是不約或約不凈。由于這一知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，學(xué)習(xí)上形成心理陰影，造成越學(xué)越糊涂。針對(duì)這一脫節(jié)點(diǎn)，我強(qiáng)化了她的口算訓(xùn)練，算理理解，公因數(shù)與較大公因數(shù)的求解方法指導(dǎo)，使之有效補(bǔ)上的短板，成績(jī)很快提升。

　　4、如果單是對(duì)六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)困難，抓住幾個(gè)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)知識(shí)板塊，輔導(dǎo)起來(lái)也并非難事。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)體系:

　?、俜?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比和比例。②圓、扇形、圓柱、圓錐。③統(tǒng)計(jì)。④方向與位置。⑤正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　第①項(xiàng)是六年級(jí)知識(shí)的重頭戲，而這一塊貫串整個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)就是:“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法算。"充分理解這個(gè)關(guān)系，是學(xué)習(xí)這塊知識(shí)的關(guān)鍵。

　　第②塊知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)就是理解∏，后來(lái)的相關(guān)計(jì)算都是由它推導(dǎo)而來(lái)。

　　具體的就講到第②塊其它不再贅述。

　　這里給大家分享伊頓教育，伊頓教育從事小學(xué)生、初中、高中各個(gè)階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對(duì)一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線(xiàn)輔導(dǎo)等等。較近有學(xué)生問(wèn)伊頓教育藝術(shù)文化科輔導(dǎo)怎么樣。伊頓教育在藝考文化課輔導(dǎo)放面研究多年，有經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師，有強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)幫助很多學(xué)生通過(guò)目標(biāo)院校的文化課分?jǐn)?shù)線(xiàn)。詳細(xì)輔導(dǎo)信息，可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師!

　　總結(jié)：不管什么事情只要究其根本就能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。所以孩子在數(shù)學(xué)成績(jī)差要先找出原因，然后對(duì)癥下藥才可。