一對(duì)一輔導(dǎo)是目前很的輔導(dǎo)類(lèi)型，但是有一些家長(zhǎng)對(duì)于一對(duì)一輔導(dǎo)不是很了解，也不確定自己的孩子是否適合一對(duì)一輔導(dǎo)，本文就針對(duì)家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)開(kāi)展，幫助到大家詳細(xì)了解一對(duì)一輔導(dǎo)，判斷是不是應(yīng)該給孩子報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班！

　　一對(duì)一輔導(dǎo)從字面上解釋是指一位教師對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，從這個(gè)角度看一對(duì)一輔導(dǎo)與中國(guó)傳統(tǒng)的家教是一個(gè)范疇。而當(dāng)傳統(tǒng)家教融合個(gè)性化教育理念并由公司運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化之后，形成的一對(duì)一輔導(dǎo)模式便與傳統(tǒng)家教及補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)生了巨大差別。

　　如今，人們常說(shuō)的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱(chēng)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行(包括一位教師+的心理咨詢(xún)師+潛能開(kāi)發(fā)+勵(lì)志拓展+學(xué)習(xí)管理師)。

　　通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

　　哪些學(xué)生需要一對(duì)一輔導(dǎo)?

　　較需要參加一對(duì)一課外輔導(dǎo)的學(xué)生有兩類(lèi)：一類(lèi)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法欠缺而落后的學(xué)生;另一類(lèi)則是在學(xué)校“吃不飽”，學(xué)校教育無(wú)法滿(mǎn)足其學(xué)習(xí)目的，需要進(jìn)一步增強(qiáng)的學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)證明，這兩類(lèi)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)效果更好。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力并不大，而且他們需要同伴進(jìn)行協(xié)助學(xué)習(xí)，小班化教學(xué)更生動(dòng)、活潑，同伴之間的交流更多，而對(duì)于沖刺階段的初、高中生，一對(duì)一效果會(huì)較明顯。