較近，一位老師將直播班上了課堂，通過(guò)直播讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)觀看孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是此事一經(jīng)媒體爆料，卻遭到了很多網(wǎng)友的抨擊，稱(chēng)這是老師斂財(cái)?shù)囊环N行為!!!對(duì)于這件事，也有人是另外一種態(tài)度，伊頓教育小編在此為大家送上一位教授的看法，供大家進(jìn)行參考!

　　新生事物總是容易引起爭(zhēng)議，上課直播其實(shí)是件很普通的事兒，也是一件值得鼓勵(lì)的事兒，但就是有人不喜歡，那又有什么辦法呢。不瞞大家說(shuō)，我上個(gè)學(xué)期也嘗試上課做過(guò)直播，鏡頭只對(duì)著自己，直播過(guò)程中也不與網(wǎng)友們互動(dòng)，就是這樣的直播，也有人會(huì)提出異議的。

　　首先，老師直播課堂教學(xué)肯定是一種創(chuàng)新的做法。有幾個(gè)好處：

　　(1)家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同事及網(wǎng)友可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播看到老師的教學(xué)，對(duì)老師是一種督促。督導(dǎo)來(lái)課堂聽(tīng)課，其實(shí)通過(guò)手機(jī)就可以看，沒(méi)需要跑啊。

　　(2)老師自己可以回看，盤(pán)點(diǎn)反思自己的教學(xué)，便于增強(qiáng)自己的教學(xué)水平。

　　(3)萬(wàn)一有網(wǎng)友打個(gè)賞什么，讓老師多那么點(diǎn)收入，難道不好么。通過(guò)直播積累一些粉絲，交到一些好朋友，這沒(méi)毛病啊。

　　(4)可以為后續(xù)的課程建設(shè)積累素材，直播回放視頻，不就是很好的教學(xué)視頻么。

　　(5)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榉N種原因沒(méi)能來(lái)課堂上課，還可以通過(guò)直播或者回看學(xué)習(xí)，聽(tīng)過(guò)課的學(xué)生還可以通過(guò)回看來(lái)復(fù)習(xí)。某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，再看一遍，或許就解惑了呢。

　　其次，說(shuō)老師直播課堂教學(xué)是一種斂財(cái)手段，我覺(jué)得是想多了。

　　老師直播課堂基本目的就是為了分享和保存。一般來(lái)說(shuō)，肯定不是沖著錢(qián)去的。二年級(jí)語(yǔ)文老師黃事先還與家委會(huì)商議過(guò)了，然后將時(shí)下較火的直播搬進(jìn)了課堂，在映客上分享自己執(zhí)教班級(jí)的上課情況。家長(zhǎng)應(yīng)該是同意的。話說(shuō)回來(lái)，老師在沒(méi)有影響正常教學(xué)秩序的情況，沒(méi)有降低授課質(zhì)量的情況下，做直播如果有的收入，我覺(jué)得沒(méi)需要眼紅或者詆毀的。

　　第三，老師直播課堂教學(xué)有幾個(gè)問(wèn)題需要注意或者值得討論。

　　(1)直播前，應(yīng)該告知學(xué)生，課程教學(xué)過(guò)程是有直播的。

　　(2)直播過(guò)程中，鏡頭主要還是應(yīng)該對(duì)著學(xué)生，而不應(yīng)將特定學(xué)生的頭像直播出來(lái)，這可能涉及到侵犯隱私。

　　(3)學(xué)生回答問(wèn)題如果回答錯(cuò)了，老師的批評(píng)還是應(yīng)該委婉些，以免造成學(xué)生的心理壓力。

　　(4)直播過(guò)程中，不應(yīng)與觀看直播的粉絲頻繁互動(dòng)，當(dāng)然，下課的時(shí)候可以適當(dāng)互動(dòng)。