目前除了高三和中考學生之外，其他年級的學生都還沒有開學，大部分地區(qū)其他年級學生的開學通知都還沒有公布，所以這些學生依然只能采用在家上網(wǎng)課的形式，但是上網(wǎng)課時間一長，學生們很容易失去學習興趣和耐心，上課的效率會越來越低，有什么好方法能幫助各位居家學習的學生增強學習效率呢?伊頓教育推出了線下一對一輔導課程，一對一極大地降低了疫情的風險，還可以有效幫助居家學習的學生提習效率!

　　增強網(wǎng)課學習效率的方法：

　　在學習的過程中，家長的角色更多的是要陪伴，觀察，引導。從線下轉(zhuǎn)到線上，只是上課的形式發(fā)生了變化，學習的本質(zhì)依然不變。因此問家長怎么做才能增強孩子在線的學習效率，我認為家長還是得從這幾個方面入手：

　　一、陪伴

　　這種方式得學習，孩子只會覺得是一種快樂。

　　因為疫情的原因，家長和孩子都只能在家里足不出戶，其實這是較好的一段增進父母與孩子情感的機會。平時大部分家長都忙忙碌碌忙于工作，家長在孩子心中的印象，更多的可能就只是“這個人是我爸爸，這個人是我媽媽”，那么通過這次的陪伴，孩子會多的去了解自己的父母，父母身上有很多值得孩子們學習的地方，這是一種潛移默化的促進孩子們熱愛學習的內(nèi)動力。所以多陪伴肯定是可以增強孩子的學習效率的。

　　二、觀察

　　多觀察孩子，才能更懂孩子。只有更懂孩子，才能更好的引導孩子。

　　很多時候，家長們了解孩子的學習成績，只從期中考期末考的成績來看，考好了滿心歡喜，沒考好一臉失望。但，其實去看看別人家的孩子，家長不僅僅就是只這樣做。他們會時時刻刻關注孩子的動態(tài)，了解孩子較近順心的事，不順心的事，近期的學習有哪些困難，近期的內(nèi)容掌握的怎么樣。那么趁此疫情期間，家長要多觀察孩子，看她上課注意力是否集中，看她筆記是否做的好，看她每次課后作業(yè)的問題出在哪，做到一切了然于心，在跟孩子的溝通中，會更有效，也更能促進由家長給孩子帶來的學習動力的增加。

　　三、引導

　　家長的引導，更有利于言傳身教，可以把自己人生成長路上的一些成功的經(jīng)驗分享給孩子。

　　都說家長是孩子的第一任老師。家長在陪伴，觀察了解孩子的基礎上，能給孩子一些正確的引導，會讓孩子的學習路途少走很多彎路。對于孩子在網(wǎng)課學習過程中所反映出來的一些負面的問題，家長積極跟孩子溝通，并在一段時間內(nèi)給予提醒，那么一段時間時間后，壞毛病就會減少，隨之而來的就會是更好的學習習慣。如果是一些正面的能量，方法，那么此時家長予以及時的表揚和贊美，會讓孩子學的更有勁，促進了良好的學習循環(huán)的發(fā)展。

　　伊頓教育推出了線下一對一課程，主要針對還未開學的初一、初二、高一和高二學生，有需要一對一輔導的學生和家長可以及時撥打在線電話400-029-6659!

　　各位在家學習的學生要耐住性子好好學習，等到之后開學才能跟得上學校的授課節(jié)奏和教學活動安排，不然回到校園很容易出現(xiàn)成績大浮動的情況!