現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間不少的學(xué)校期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生們來說就是寒假的時(shí)間了，那么在期末考試之后學(xué)生需不需要進(jìn)行試卷分析呢?為什么要進(jìn)行試卷分析?分析試卷的方法是什么呢?現(xiàn)在伊頓教育小編就來給學(xué)生分享關(guān)于試卷分析的內(nèi)容，通過期末考試的試卷分析可以幫助學(xué)生們盡快找出自己知識(shí)點(diǎn)掌握薄弱的地方，同時(shí)在假期的時(shí)候?qū)W生們可以及時(shí)的改進(jìn)，下面各位學(xué)生就來看看具體的試卷分析內(nèi)容吧。

　　為何要分析試卷?

　　01為了尋找同類題進(jìn)行訓(xùn)練

　　試卷并不是僅分析就結(jié)束了，分析完成后，尋找同類題目進(jìn)行訓(xùn)練才是目的。短時(shí)間內(nèi)，我們對(duì)正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對(duì)答案印象模糊的時(shí)候重新做錯(cuò)題，鞏固效果更佳。

　　尤其是考試時(shí)答得不順或蒙對(duì)的題，雖然沒有丟分，但是也不能歸于會(huì)做的那一類，通過試卷分析，才能揪出這類題，并對(duì)他們進(jìn)行和錯(cuò)題一樣強(qiáng)度的針對(duì)性練習(xí)。

　　02為了調(diào)整學(xué)習(xí)方法

　　分析試卷和鞏固訓(xùn)練是一方面，更深層次的問題是，自身的學(xué)習(xí)方法是否出了問題。

　　如果是基礎(chǔ)性的、記憶性的題目失分過多，是否自己過于好高騖遠(yuǎn)，做了太多偏題怪題?

　　如果是因?yàn)轳R虎大意，是否自己平常訓(xùn)練時(shí)并沒有進(jìn)行錯(cuò)題積累，并沒有養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣?

　　如果是很多難題不會(huì)做，是否自己平常訓(xùn)練時(shí)浪費(fèi)了太多時(shí)間在盲目刷基礎(chǔ)題上?

　　如果平時(shí)會(huì)做的題，考試時(shí)卻一緊張不會(huì)了，是否是平時(shí)沒有進(jìn)行訓(xùn)練，刷題時(shí)注意力不夠集中呢?

　　03為了總結(jié)考試技巧

　　如果是平常確實(shí)會(huì)做，也沒怎么做錯(cuò)的題卻在考試時(shí)錯(cuò)了，那是考試技巧出了問題，需要反思：是否平時(shí)沒有進(jìn)行訓(xùn)練，刷題時(shí)經(jīng)?？词謾C(jī)?

　　(1)這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

　　(2)有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

　　(3)具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

　　發(fā)現(xiàn)了這些問題，才是真正沒有白考一場(chǎng)!!

　　如何分析試卷?

　　01正確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行橫向比較

　　就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒?差了多少分?jǐn)?shù)?為什么?比別人總共落下了多少分?反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。

　　考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行對(duì)比，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了再總結(jié)，那時(shí)已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了。

　　02把自己的多次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我評(píng)價(jià)

　　縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較。看一看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少?特別是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在什么位置上?這樣就有了一個(gè)相對(duì)位置了。是進(jìn)步了?還是下降了?

　　較好把自己的每一次考試成績(jī)名次做成一個(gè)曲線圖，這樣就會(huì)一目了然。然后再找單科試卷上的問題，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)步了還是下降了，都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

　　反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與取得的成績(jī)是否成正比，還是用了很多的時(shí)間而沒有取得成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣?是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實(shí)效等等。

　　03反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧

　　對(duì)于答題策略與技巧，個(gè)人各異，較關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。

　　根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫;審題要慢，書寫要快，計(jì)算要準(zhǔn)，表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降到較低點(diǎn)。

　　分析試卷方法

　　01從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

　?、? 這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

　　②. 知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

　?、? 這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?

　?、? 這道題的解題過程是什么?

　?、? 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

　　通常情況下，大家在考試丟分的原因大致有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。

　　所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

　　所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。

　　所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

　　02從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

　　①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

　?、谡页鲚^不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是較有希望獲得的，找出來很有需要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分增強(qiáng)也就很可觀了。

　?、垡惶幨Х?，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

　　03從口頭分析到書面分析

　　在學(xué)習(xí)過程中，反思十分需要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，較好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的較高級(jí)形式。所以，建議考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

　　以上的內(nèi)容就是伊頓教育小編為學(xué)生分享的關(guān)于試卷分析的相關(guān)內(nèi)容，期末考試已經(jīng)結(jié)束了，希望同學(xué)們能積極的進(jìn)行試卷分析。