記憶力差，可能是很多學(xué)生面臨的問(wèn)題，高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，不論是文科生還是理科生，或者是新高考選科模式下的高中生，學(xué)習(xí)的科目都有需要背誦記憶的內(nèi)容，記憶力好的學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)就多了，可是記憶力差的學(xué)生有時(shí)候需要花費(fèi)幾倍的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率大大降低了，這在高中階段的學(xué)習(xí)很吃虧。沒(méi)有人是天生記憶力好的，就算有也是極個(gè)別，大多數(shù)人的記憶力是后天鍛煉出來(lái)的，你想增強(qiáng)記憶力，就得慢慢訓(xùn)練，沒(méi)有捷徑!

　　學(xué)生進(jìn)入高中階段，由于課程科目比較多，各科知識(shí)點(diǎn)龐雜，內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)繁多，學(xué)生需要在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，并要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)、溫故而知新的模式，不斷拓展知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和思路，將比較龐雜的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，在熟練綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解和記憶，這樣才能學(xué)好各科課程，把握各科知識(shí)體系。

　　當(dāng)然在各科課程學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要需要多一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化記憶，在熟練記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，這是基本的學(xué)習(xí)過(guò)程。雖然對(duì)于教材中部分內(nèi)容熟讀記憶是需要的，但更多的是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，如果學(xué)生僅僅是單一的記憶，而不加思索的記憶，這樣即使當(dāng)時(shí)記憶了知識(shí)點(diǎn)，但隨著時(shí)間的推移，遺忘也會(huì)很快的。所以，學(xué)生需要要對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但也要對(duì)記憶的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)和凝練，才能夠達(dá)到掌握的效果。

　　高中階段學(xué)生平時(shí)要通過(guò)反復(fù)循環(huán)式的記憶，利用早讀和晚讀時(shí)間，對(duì)于教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)式記憶，還要對(duì)于利用各種行之有效的方法對(duì)于記憶的內(nèi)容進(jìn)行梳理，將已經(jīng)理解的內(nèi)容舍棄，再次進(jìn)行增添新內(nèi)容;利用各種機(jī)會(huì)對(duì)于各科知識(shí)體系進(jìn)行“回顧式”梳理，例如在晚上睡覺(jué)之前，將某一科知識(shí)點(diǎn)逐條逐章的進(jìn)行心里梳理，如果有需要將知識(shí)點(diǎn)列成清單，對(duì)于能夠回顧起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行打勾，對(duì)于回憶不起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)打叉，回顧結(jié)束之后及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　一般對(duì)于大多數(shù)學(xué)生對(duì)于各類知識(shí)點(diǎn)的記憶時(shí)間平均是七天左右，距離記憶的知識(shí)時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘越快，這就更需要學(xué)生對(duì)于以前記憶過(guò)的知識(shí)進(jìn)行循環(huán)反復(fù)式重復(fù)，這是需要的。所以高中學(xué)生要對(duì)于各類知識(shí)點(diǎn)做好規(guī)劃性的記憶，利用各種行之有效的手段，例如做記憶性知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記、記憶各科知識(shí)要點(diǎn)、早中晚全力記憶、中午飯后堅(jiān)持通讀一門教材內(nèi)容等，每天堅(jiān)持，做好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣才能起到事倍功半的效果。

　　高中生的記憶力不好，就多擠出點(diǎn)時(shí)間用在需要記憶的知識(shí)上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題要冷靜處理，不要著急，希望大家努力學(xué)習(xí)，并且有收獲!