上高中之后，學習的內(nèi)容和難度、強度讓學生們都會產(chǎn)生畏懼心理，從而出現(xiàn)失去學習的信心，放棄學習的念頭，所以說高一對于學生來說是一個很重要的過渡階段，也是對學生學習了這十幾年積累的學習習慣的考驗，高一的知識難功課多，學生在不會做不能按時完成作業(yè)的情況下，就會有逃避的心理和懶惰的情緒出現(xiàn)，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)懶惰的短暫放松，所以會形成習慣，這很多原因就是學習習慣沒培養(yǎng)好，學習目標不明確導致，下面是小編分析的一些原因：

　　一、沒有良好的學習習慣。

　　有的孩子到了初中之后還保持小學的學習習慣，寫完作業(yè)就可以了然后就出去玩。沒有預習復習的習慣。甚至晚上還看電視到很晚。玩手機、打游戲等等。只完成了課本的知識，很少看課外閱讀知識。學習的思維固化了。更沒有養(yǎng)成閱讀名著、練習英語口語等等這些習慣，就盯住了課本。

　　二、沒有完整的學習規(guī)劃

　　上了高中以后課程特別多，如果沒有完整的學習規(guī)劃，就會東一下，西一下，找不到重點的東西，沒有條理的學習，就會浪費大量的時間，成績不增強，反而下降。不知道該做什么?先做什么?不知道哪個是重要的，哪個不是重要的。規(guī)劃混亂的后果就是成績一塌糊涂。

　　三、沒有遠大的理想和目標

　　教學很多年，發(fā)現(xiàn)這種孩子基本都是沒有什么理想，沒有目標的。你問他將來想干什么?他肯定不知道。因為沒有目標，不知道自己學習是為了什么?未來該干什么?所以一片迷茫。所以才懶惰。

　　相反，有的孩子高中就樹立了遠大的目標。比如，有的孩子將來我想當飛行員。我想上北大，我想上清華等等。他們就有了為了自己的理想而奮斗，刻苦學習的動力。

　　我印象較深的2019的一個省考生，學的是計算機，記者采訪的時候，就說要未來要上華為，為做貢獻，上華為研究芯片。所以這孩子特別努力的學習物理，參加競賽，同時刻苦努力的學習，就要學習計算機，在這樣目標明確的一個理想的指引下，學習動力十足，成績也好。

　　家長協(xié)助做好引導

　　1、高中要養(yǎng)成良好的學習習慣，要課前預習、課后復習，回到家中之后，要大量的做習題，來鞏固所學的知識點。高中不用功的孩子很難拿到。

　　2、做好學習規(guī)劃，看看自己哪一科是較薄弱的，在其他科跟上老師的基礎上，先補自己較薄弱的，大量的問老師題，大量的做題。把基礎薄弱的那一科先補上來。高一還來得及利用好小班課。

　　3、幫助孩子樹立遠大的理想。這一點很多家長都忽視了，但其實對于孩子的成長尤為重要?？梢栽谛“嗾n的時候領(lǐng)孩子上高等學府去參觀旅游。印象較深的一個孩子在看了北大的宣傳片之后，參觀了北大、清華園，感觸頗深。告訴家長，即使不上北大也要上北京去讀書，從此發(fā)奮圖強。較后考上了北師大。

　　較有效的辦法就是找到他的興趣點。如果喜歡兵器就可以考慮介紹一下軍校，航天航空類方面的，可以參觀一下這方面的學校，今年的國慶閱兵就是很好的教育。如果喜歡醫(yī)學，可以帶領(lǐng)他參觀一些醫(yī)學的實驗室。如果喜歡金融，可以帶他看一下股市大盤，想學法律，就帶他到中國幾個有名的法律學校去看看，看看律師的辯論。等等

　　興趣的引導轉(zhuǎn)為理想的設定。目前來看是較有效的方法。一個人有了理想，就會有前進的動力，不需要學校老師的督促，家長的叨叨，自己就會努力了，小懶惰也沒有了，有的就是一個為目標而執(zhí)著學習的人。

　　對于不愿意學習，在學習上有懶惰心理和情緒的學生，學習興趣的引導、學習習慣的培養(yǎng)和學習計劃的制定都是很重要的幾個部分。