高一學(xué)生在寒假該如何安排自己的學(xué)習(xí)計劃?寒假將至，在這個長假中，學(xué)生們可以不用再早起上學(xué)，不用每天上課，但是我們也需要清楚，這段時間里不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠的心理，以免影響開學(xué)后的學(xué)習(xí)！

       建議高一年級學(xué)生寒假期間做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，協(xié)調(diào)好每天的學(xué)習(xí)時間，即使在假期，也不能松懈，知識的學(xué)習(xí)過程需要反復(fù)與循環(huán)、溫故知新。

　　首先，學(xué)生要對課本內(nèi)容知識鞏固，根據(jù)課本內(nèi)容對于各章節(jié)內(nèi)容考點知識結(jié)構(gòu)體系進行理解，再次利用寒假時間對于基礎(chǔ)知識進行歸納總結(jié)。要對于課本中一些頑固的知識點進行再次實施記憶，在原來固有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習(xí)，增強原有知識結(jié)構(gòu)體系的完善性。

　　其次，學(xué)校給每位學(xué)生配發(fā)寒假作業(yè)，寒假作業(yè)任務(wù)按照各科的章節(jié)結(jié)構(gòu)體系進行設(shè)置作業(yè)，所選擇題目比較，涉及到的內(nèi)容覆蓋面寬，能充分鞏固學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握，查缺補漏;學(xué)生要重新利用好配套的寒假作業(yè)，認真完成每一道習(xí)題，對于配套作業(yè)中不懂的問題要自己探究鉆研，不能不懂而置之不理，要深究每一道習(xí)題的考查意圖，要理解每一習(xí)題的考查實質(zhì)與維度，從不同角度出發(fā)，徹底掌握基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，拓展內(nèi)容深化。

　　再次，學(xué)生可以根據(jù)自身實際情況抽時間對高一下學(xué)期教材內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，對教材基礎(chǔ)內(nèi)容進行識記，根據(jù)相關(guān)參考書拓展訓(xùn)練相關(guān)知識點，并具有針對性的對遇到的重要問題做筆記，深究重點內(nèi)容，注重學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系的規(guī)劃，系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

　　作為高一學(xué)生，第一學(xué)期是熟練掌握基礎(chǔ)知識、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和結(jié)構(gòu)的一學(xué)期，在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自身各方面綜合能力，才能在后續(xù)的高中階段學(xué)習(xí)過程中取得理想的發(fā)展。對于部分期末考試成績不理想的學(xué)生，要分析一學(xué)期學(xué)習(xí)過程中的不足，分析存在的原因，要從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀態(tài)等不同角度出發(fā)，思考存在的問題，結(jié)合自身對基礎(chǔ)考點知識的掌握扎實程度，徹底認識自身各方面存在的差距，進行做實施寒假復(fù)習(xí)。

　　高一第一學(xué)期是高中課程的適應(yīng)的一年，也是高中階段學(xué)習(xí)的開端，學(xué)生從一開始做好協(xié)調(diào)學(xué)科知識的發(fā)展，才能優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)體系，在后續(xù)的高中學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得長足的進步。所以高一學(xué)生還需要利用寒假時間進行的規(guī)劃，對一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行思考，并結(jié)合當(dāng)前所具備的學(xué)習(xí)能力進行需要的調(diào)整和規(guī)劃，以期為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

　　家長也要對學(xué)生做好督促，要求孩子進行對第一學(xué)期的知識結(jié)構(gòu)體系做復(fù)習(xí)，抓住教材內(nèi)容的深化，對考點知識結(jié)構(gòu)做再次復(fù)習(xí)，加強對考點拓展知識進行識記、系統(tǒng)訓(xùn)練，對于學(xué)校配發(fā)的寒假作業(yè)要保質(zhì)保量完成，并要求學(xué)生樹立信心，做好第二學(xué)期課程內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強孩子的學(xué)習(xí)意識。