11月已經(jīng)結(jié)束了，各位考生對(duì)于已經(jīng)到來(lái)的12月又怎樣的感受呢？大家有沒(méi)有總結(jié)11月的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者考試經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀勘疚?，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為各位整理了廣東高考模擬11月百校聯(lián)考2019屆高三語(yǔ)文考試的詳細(xì)試題內(nèi)容，希望對(duì)各位學(xué)生有所幫助！學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文科目的考試時(shí)，除了要關(guān)注一些題型，還需要多多了解作文的考察要點(diǎn)！

　　廣東11月百校聯(lián)考2019屆高三高考模擬語(yǔ)文考試答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　近年來(lái)，講好中國(guó)故事成為一個(gè)熱門話題。中國(guó)故事的來(lái)源與路徑多種多樣，從民間故事中尋找資源是一種有效方式。許多古老的神話傳說(shuō)、民間童話等都蘊(yùn)含著豐富的中華文脈氣象，是能夠彰顯中華傳統(tǒng)文化魅力的中國(guó)故事。但對(duì)這樣的中國(guó)故事，過(guò)去大多停留在收集和整理的層面上，缺少有效的改編、重述、傳播與推廣，使之大眾化，回到今天的讀者中間。如果對(duì)民間文學(xué)中的“好故事”加以改編，變成適合兒童閱讀和家庭教育的故事，讓中國(guó)故事滋養(yǎng)童心、影響童年、引領(lǐng)成長(zhǎng)，就更有價(jià)值了。

　　民間童話、神話傳說(shuō)是人類的童年敘事，也是文學(xué)藝術(shù)的原始敘事。美國(guó)敘事學(xué)家伯格就說(shuō)過(guò)，作為原始敘事的童話的各種因素在經(jīng)過(guò)派生和發(fā)揮之后，可以引發(fā)出大多數(shù)其他通俗文化樣式。他曾以一篇?dú)W洲的民間王子和公主的童話故事為例，來(lái)分析其中的敘事元素，認(rèn)為其中就包括了不同的通俗文學(xué)樣式的萌芽：怪動(dòng)物(恐怖小說(shuō)的元素)、出發(fā)去尋找被綁架的公主(偵探小說(shuō)的敘事元素)、類似于火箭飛船的魔毯(科幻元素)、與怪物搏斗(動(dòng)作冒險(xiǎn)小說(shuō)的元素)、與公主結(jié)婚(浪漫故事元素)。伯格的這種童話敘事學(xué)分析說(shuō)明，民間童話作為人類童年敘事對(duì)后來(lái)的敘事文學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。今天，科幻小說(shuō)、探險(xiǎn)故事和偵探小說(shuō)等很多通俗文學(xué)樣式，都是有民間故事這個(gè)根的。

　　除此之外，要充分認(rèn)識(shí)民間故事改編的價(jià)值和意義。歐洲兒童文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，經(jīng)歷了一個(gè)民間故事的改編期。它們直接影響了家庭和孩子的成長(zhǎng)，也奠定了歐洲人的童年閱讀，為后來(lái)的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童讀物出版及語(yǔ)文教育奠定了廣泛的讀者基礎(chǔ)，甚至直接推動(dòng)了歐洲現(xiàn)代學(xué)校教育與文學(xué)經(jīng)典的接受和傳播。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　不過(guò)，民間故事的改編并不容易。改編和重述，不是抄寫(xiě)與重復(fù)，而是再創(chuàng)造，用新的語(yǔ)言和思維，用現(xiàn)代觀念來(lái)再現(xiàn)民間故事的魅力，也使民族傳統(tǒng)文化得到重新傳播與發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，改編要考慮較大的讀者群。過(guò)去，也有一些對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的民間故事、民間童話的改編和重述，但都是按照成年人的理解與接受來(lái)改編的，而很少按照《格林童話》的方式來(lái)改編。格林兄弟在改編和重述中將之定位為“兒童與家庭故事”，這是《格林童話》得以廣泛傳播的一個(gè)重要因素。所以說(shuō)，民間故事要真正改編成廣受歡迎的“中國(guó)好故事”，要盡量符合兒童的接受需求，使之兒童文學(xué)化，這樣才能進(jìn)入家庭教育和語(yǔ)文教育的通途。

　　民間故事的改編和重述，需要抓住精神要素，把傳統(tǒng)文化中值得傳承的元素保留下來(lái)。說(shuō)白了，改編中國(guó)民間故事，就是要留存中國(guó)人的價(jià)值觀和中華美德等元素。同時(shí)需要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问剑热?，俄?guó)詩(shī)人普希金改編《漁夫和金魚(yú)的故事》時(shí)將民間童話改編成了童話詩(shī)，使之成為經(jīng)典并廣為流傳。值得肯定的是，目前有一些出版社推出了中國(guó)神話和民間故事的繪本，受到了少兒讀者的喜愛(ài)。這一點(diǎn)，與過(guò)去的連環(huán)畫(huà)受到兒童讀者喜愛(ài)是同樣道理。

　　在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信的新時(shí)代背景下，民間故事的價(jià)值亟待重估。民間故事可以和創(chuàng)意寫(xiě)作、兒童教育學(xué)科有機(jī)融合，把民間故事的整理和研究，與創(chuàng)造性改編、重述及兒童教育的需求結(jié)合起來(lái)，用純正的中國(guó)故事，滋養(yǎng)中國(guó)孩子的美好童年。

　　(摘編自譚旭東《以新語(yǔ)言和新思維喚醒民間故事》)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.我們對(duì)許多民間故事大都還只停留在收集和整理的層面上，缺乏有效的改編和重述。

　　B.美國(guó)敘事學(xué)家伯格認(rèn)為現(xiàn)代大多數(shù)其他通俗文學(xué)樣式起源于歐洲的民間童話故事。

　　C.歐洲現(xiàn)代學(xué)校教育與文學(xué)經(jīng)典的接受和傳播與歐洲經(jīng)歷過(guò)民間故事改編期密不可分。

　　D.目前一些出版社在形式上做出了改變，推出了中國(guó)神話和民間故事的繪本，值得肯定。

　　2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.文章借用美國(guó)敘事學(xué)家伯格的分析充分闡述了需要認(rèn)識(shí)到民間故事價(jià)值的觀點(diǎn)。

　　B.文章通過(guò)對(duì)歐洲兒童文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的分析引出對(duì)民間故事如何改編的論述。

　　C.文章第五段從內(nèi)容與形式兩個(gè)角度具體分析了對(duì)民間故事進(jìn)行改編和重述的方法。

　　D.文章對(duì)比分析了我國(guó)民間故事改編和重述的過(guò)去與現(xiàn)狀，引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)其價(jià)值和意義。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.我國(guó)過(guò)去缺乏大眾化的民間故事是因?yàn)閷?duì)民間故事的改編、重述沒(méi)有考慮到讀者群。

　　B.再好的民間故事如果不能變成適合兒童閱讀和家庭教育的故事就失去了存在的價(jià)值。

　　C.要做好民間故事的改編和重述，就需要抓住其中所蘊(yùn)含的值得人們傳承的精神要素。

　　D.民間故事如果能夠用新的語(yǔ)言和思維來(lái)改編，就可以進(jìn)入到家庭教育和語(yǔ)文教育中。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　命根子

　　邢根民

　　宏偉下班后回到家，發(fā)現(xiàn)老爸不見(jiàn)了。他到每個(gè)房間喊了幾聲，仍不見(jiàn)老爸的身影.心里一慌，老爸又跑丟了!

　　這些天讓他頭疼的事就是老爸一個(gè)勁跑丟。

　　第一次跑丟是在一個(gè)星期五的早上。老爸早早起床，坐在床沿上發(fā)呆。因?yàn)閯倧泥l(xiāng)下來(lái)到城里，在他家裝修一新的單元樓里還不習(xí)慣，可能是怕宏偉和媳婦瞪白眼，他不敢吸煙。要是往常在家，他每天早上起來(lái)都要美美地吸上一鍋?zhàn)雍禑煟瑤资甑牧?xí)慣突然一改，讓他很不適應(yīng)，感覺(jué)自己就像關(guān)進(jìn)籠子里的鳥(niǎo)，能不憋屈嗎?所以，那天早上老爸沒(méi)打招呼，悄悄乘著電梯，從十七層高樓落到了地面上，他心里才踏實(shí)了。

　　而宏偉上班前發(fā)現(xiàn)老爸的房間沒(méi)人，以為老爸下樓去公園鍛煉了，就沒(méi)在意。中午吃飯時(shí)還沒(méi)見(jiàn)老爸，問(wèn)媳婦，也不知道。這下他急了，顧不得吃午飯，和媳婦分頭去公園、廣場(chǎng)、商店來(lái)回找，幾經(jīng)周折，還是在火車站廣場(chǎng)找到的。宏偉滿頭大汗，氣喘吁吁跑到老爸跟前說(shuō)，爸，你走了也不說(shuō)聲，讓我們都快急死了。老爸臉色陰沉，情緒很平靜，我要回家，城里不適應(yīng)。你幫我買張回家的車票吧!

　　第二次，老爸是跑丟在長(zhǎng)途公共汽車站，拿著車票上長(zhǎng)途汽車了，讓宏偉看見(jiàn)了。這次宏偉生氣了，爸，人家都往城里跑，你卻偏要回鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下有啥好的，你干嘛非要回去?老爸坐在車上不下來(lái)，也不理兒子，任宏偉和媳婦一番好勸，就是不聽(tīng)。

　　那次，老爸在鄉(xiāng)下還沒(méi)待幾天，就被宏偉再次請(qǐng)到城里。他實(shí)在不放心把一個(gè)快七十歲的老頭孤零零丟在家里。這一次，宏偉滿足了老爸一個(gè)條件：不干涉老爸行為。

　　老爸能再次進(jìn)城，還有一大誘惑，那就是宏偉把這兒子貝貝上幼兒園的差事交給了老爸，這下可把老爸高興死了。每天接送小孫子時(shí)，一路上都能聽(tīng)小孫子用稚嫩的童音給他說(shuō)幼兒園里的新鮮事。今天老師表?yè)P(yáng)他聽(tīng)話，昨天老師讓小搗蛋鬼罰站了，每天都有聽(tīng)不完的新鮮事，老爺子聽(tīng)得兩眼一瞇，胡子直往上翹。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　按說(shuō)，有了小孫子的誘惑，老爸應(yīng)該不會(huì)再想著回鄉(xiāng)下了，可這次還是……第二天是個(gè)星期天。宏偉一大早開(kāi)車，帶著兒子回一百多公里外的鄉(xiāng)下。

　　宏偉的老家在黃土溝壑里，以前村邊那條細(xì)細(xì)的河流如今早已干涸，吃水都要去幾里外的小河里拉水。村子里的年輕人都外出打工或者進(jìn)城做生意了，留下的都是些老人小孩和不識(shí)字的婦女。車子開(kāi)到村頭，宏偉看到往日綠油油的坡地如今只剩下裸露的黃土，就連掙扎在半坡上的幾棵樹(shù)木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播種時(shí)節(jié)，卻難以發(fā)現(xiàn)往日家鄉(xiāng)男女老少忙著播種的情景。

　　管他呢，反正自己開(kāi)著小廠子，和媳婦一年收入也不少，比種莊稼不知要好多少倍。宏偉暗自慶幸自己當(dāng)年走南闖北做生意，如今雖快三十，但要房有房，要車有車，什么都不愁了。兩個(gè)姐姐也都遷到了城里，老媽去年走了之后，他就直接把老爸接到了城里享清福，也算盡一點(diǎn)孝道。誰(shuí)知，老爸不知哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了，放著舒坦的城里日子不過(guò)，非要三番五次往鄉(xiāng)下跑，他想不通，這荒山野嶺的土塬上有啥好迷戀的。

　　到家了。宏偉抱著兒子走下車，眼前的景象讓他驚住了：老爸穿著十多年前下地干活的那件土里土氣的粗布衣裳，頭戴一頂已經(jīng)褪色的破舊草帽，褲腿和袖子挽得老高，在院子里的一片平整好的土地上播種花生，身后還堆著半袋子土豆種。

　　聽(tīng)到腳步聲，老爸抬起頭，汗珠子從長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛上滾落下來(lái)。他臉上綻放著孩子般的笑容，對(duì)小孫子說(shuō)，貝貝，爺爺給你種花生和土豆，再種點(diǎn)黃瓜、茄子、西紅柿，保管比城里買的好吃，爺爺給你送去。

　　爸，你這是干啥呀?都什么年代了，誰(shuí)還種地?宏偉不解老爸咋就這么會(huì)折騰。

　　兒子，你給我聽(tīng)著，咱是莊稼人，莊稼就是咱的命根子，啥時(shí)候都不能丟。老爸低下頭，在腳下的土壤里撒下一粒種子。

　　4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.小說(shuō)開(kāi)頭從父親丟了寫(xiě)起，“心里一慌”刻畫(huà)了宏偉內(nèi)心的焦急，“老爸又跑丟了”則引起懸念，從而吸引讀者的眼球。

　　B.父親愿意再次被宏偉接到城里生活，一是宏偉答應(yīng)不干涉父親的行為，二是父親可以接送小孫子貝貝上幼兒園。

　　C.父親幾次要跑回家，宏偉每次都火急火燎地仔細(xì)尋找，這雖然體現(xiàn)了宏偉的孝心，但也從中看出宏偉對(duì)農(nóng)村前景的失望。

　　D.父親在家時(shí)“臉上綻放著孩子般的笑容”與他在城里時(shí)的生活狀態(tài)形成對(duì)比，突出了父親回家鄉(xiāng)后的愜意與愉悅。

　　5.小說(shuō)畫(huà)線段所寫(xiě)的內(nèi)容有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　6.小說(shuō)以“命根子”為題，有何用意?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行探究。(6分)

　　(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。

　　材料一：

　　2016年7月，版權(quán)局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部在京聯(lián)合召開(kāi)“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)新聞通氣會(huì)，下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，啟動(dòng)“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)。版權(quán)局版權(quán)管理司司長(zhǎng)于慈珂通報(bào)了“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)的工作部署。專項(xiàng)行動(dòng)從2016年7月開(kāi)始利用5個(gè)月的時(shí)間，突出整治未經(jīng)授權(quán)非法傳播網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新聞、影視等作品的侵權(quán)盜版行為，保障有關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)益;重點(diǎn)查處通過(guò)智能移動(dòng)終端第三方應(yīng)用程序、電子商務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟、私人影院等平臺(tái)的侵權(quán)盜版行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)正常秩序;進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)云存儲(chǔ)空間、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載新聞作品的版權(quán)秩序。

　　(選自《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)》)

　　材料二：

　　2017年8～11月，青海省版權(quán)局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、公安廳、通信管理局聯(lián)合組織開(kāi)展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2017”專項(xiàng)行動(dòng)。此次專項(xiàng)行動(dòng)聚焦新聞出版影視行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)及電子商務(wù)平臺(tái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)域的版權(quán)整治，以規(guī)范影視和新聞作品網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序?yàn)橹攸c(diǎn)，以杳辦大案要案為抓手，嚴(yán)厲打擊各類網(wǎng)站、移動(dòng)客戶端、“自媒體”傳播侵權(quán)盜版作品行為，集中整治電子商務(wù)平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序商店版權(quán)秩序，鞏固網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)云存儲(chǔ)空間、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟版權(quán)治理成果，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責(zé)任，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序。

　　(選自《中國(guó)防偽報(bào)道》)

　　材料三：

　　昨天，版權(quán)局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動(dòng)“劍網(wǎng)2018”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版。作為第14年的“劍網(wǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，本次專項(xiàng)行動(dòng)自7月上旬開(kāi)始，將持續(xù)4個(gè)多月。

　　“洗稿”是近年來(lái)新出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)行為，是一種變相的侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)方式。“洗稿”行為需要嚴(yán)格監(jiān)管和整治，否則可能就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)了。此次行動(dòng)將堅(jiān)決整治自媒體通過(guò)“洗稿”方式抄襲剽竊、篡改刪減原創(chuàng)作品的侵權(quán)行為，并規(guī)范搜索引擎、瀏覽器、應(yīng)用商店、微博、微信等涉及網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的行為。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　目前短視頻領(lǐng)域存在的主要版權(quán)問(wèn)題，包括未經(jīng)授權(quán)復(fù)制、表演、網(wǎng)絡(luò)傳播他人影視、音樂(lè)、攝影、文字等作品，以合理使用為名對(duì)他人作品刪減改編并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，短視頻平臺(tái)以用戶上傳為名、濫用“避風(fēng)港”規(guī)則對(duì)他人作品進(jìn)行侵權(quán)傳播等。此次專項(xiàng)行動(dòng)將一方面重點(diǎn)打擊短視頻領(lǐng)域的各類侵權(quán)行為，另一方面引導(dǎo)短視頻平臺(tái)企業(yè)規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式。

　　專項(xiàng)行動(dòng)期間，各地版權(quán)執(zhí)法部門將集中力量、查辦各類網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版案件，對(duì)群眾意見(jiàn)強(qiáng)烈、社會(huì)危害大的侵權(quán)盜版網(wǎng)站，將從嚴(yán)查處，并提請(qǐng)管理部門依法吊銷電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證或注銷ICP備案、停止提供網(wǎng)站接入服務(wù)等。專項(xiàng)行動(dòng)鼓勵(lì)社會(huì)各界向版權(quán)執(zhí)法部門投訴舉報(bào)，案件查處后，對(duì)舉報(bào)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(選自《新京報(bào)》)

　　材料四：

　　近幾年自媒體迅猛發(fā)展，可能會(huì)逐步取代傳統(tǒng)媒體，自媒體有自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)。例如：靈活、接地氣等等，但由于自媒體自由，更缺乏監(jiān)督和管理，所以會(huì)出現(xiàn)不少垃圾內(nèi)容。某些自媒體平臺(tái)或賬號(hào)運(yùn)營(yíng)者，為了流量推送一些打擦邊球的違規(guī)內(nèi)容。而部分自媒體作者也成了事實(shí)上的內(nèi)容搬運(yùn)工，從互聯(lián)網(wǎng)上尋找內(nèi)容再加工進(jìn)行發(fā)布。這方面比較嚴(yán)重的是短視頻類的自媒體賬號(hào)，由于大部分自媒體運(yùn)營(yíng)者都沒(méi)有條件和資金拍攝原創(chuàng)視頻，所以盜取再編輯成為主要的內(nèi)容來(lái)源。

　　龐大的自媒體行業(yè)，需要實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)督和凈化。這點(diǎn)各個(gè)自媒體平臺(tái)的責(zé)任大，企鵝號(hào)、百家號(hào)、大魚(yú)號(hào)等自媒體平臺(tái)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，成立一個(gè)行業(yè)監(jiān)督的平臺(tái)?，F(xiàn)在自媒體賬號(hào)基本都是實(shí)名制了，所以很容易就能發(fā)現(xiàn)平臺(tái)上的那些違規(guī)作者。對(duì)于此類侵權(quán)作者應(yīng)該給予嚴(yán)重的處罰，并且禁止其在其他自媒體平臺(tái)注冊(cè)賬號(hào)。實(shí)際上就是被行業(yè)封殺了，這樣或許能夠形成的威懾力，如此一來(lái)自媒體行業(yè)才能健康發(fā)展。

　　(選自《讀書(shū)屋》)

　　7.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.2018年7月份啟動(dòng)的第14次“劍網(wǎng)行動(dòng)”整治的重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)、短視頻版權(quán)侵權(quán)和三個(gè)版權(quán)問(wèn)題重點(diǎn)領(lǐng)域，將持續(xù)4個(gè)多月。

　　B.網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)主要是指那些未經(jīng)許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權(quán)的“洗稿”行為。

　　C.凡不經(jīng)授權(quán)而復(fù)制他人影視作品的，或假借合理使用的名義刪減改編他人作品并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的，都在第十四次“劍網(wǎng)行動(dòng)”重點(diǎn)整治之列。

　　D.2018年版權(quán)執(zhí)法部門將對(duì)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)云空間、有聲讀物平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、知識(shí)分享、出版物等領(lǐng)域版權(quán)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)查。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“劍網(wǎng)2016”專項(xiàng)行動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月，通過(guò)突出整治、重點(diǎn)查處的方式，打擊侵權(quán)盜版行為，進(jìn)一步規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的版權(quán)秩序。

　　B.青海“劍網(wǎng)2017”專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范影視和新聞作品的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序，通過(guò)查辦大案要案，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責(zé)任。

　　C.自媒體靈活自由的特點(diǎn)決定了其不可監(jiān)管性，所以當(dāng)前部分自媒體的作者充當(dāng)了內(nèi)容搬運(yùn)工，直接造成侵權(quán)行為的發(fā)生。

　　D.大部分短視頻類的自媒體運(yùn)營(yíng)者受自身客觀條件的限制，無(wú)法拍攝原創(chuàng)視頻，其視頻內(nèi)容大都依靠盜取再編輯的方式獲得。

　　9.結(jié)合上面的材料，就如何實(shí)現(xiàn)自媒體中的短視頻健康合理的發(fā)展提三條建議。(6分)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

　　(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　蕭引字叔休。方正有器局，望之儼然，雖造次之間，必由法度。性聰敏，博學(xué)，善屬文，釋褐著作佐郎。侯景之亂，梁元帝為荊州刺史，朝士多往歸之。引曰：“諸王力爭(zhēng)，禍患方始，今日逃難，未是擇君之秋。吾家再世為始興郡，遺愛(ài)在民，正可南行以存家門耳。”于是與弟彤及宗親等百馀人奔嶺表。時(shí)始興人歐陽(yáng)頠為衡州刺史，引往依焉。頠后遷為廣州，病死，子紇領(lǐng)其眾。引每疑紇有異，因事規(guī)正，由是情禮漸疏。及紇舉兵反，時(shí)京都士人岑之敬等并皆惶駭，唯引恬然，謂之敬等曰：“君子正身以明道，直己以行義，亦復(fù)何憂懼乎?”及章昭達(dá)平番禺，引始北還。高宗召引問(wèn)嶺表事，引具陳始末，帝甚悅，即日拜金部侍郎。引性抗直，不事權(quán)貴，左右近臣無(wú)所造請(qǐng)，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁。及呂梁覆師，戎儲(chǔ)空匱，乃轉(zhuǎn)引為庫(kù)部侍郎，掌知營(yíng)造弓弩槊箭等事。引一年，而器械充牣。十二年，吏部侍郎缺，所司屢舉王寬等，帝并不用，乃中詔用引。時(shí)廣州刺史馬靖甚得嶺表人心，而兵甲精練，每年深入俚洞，又?jǐn)?shù)有戰(zhàn)功，朝野頗生異議。高宗以引悉嶺外物情且遣引觀靖審其舉措諷令送質(zhì)引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨盡遣兒弟下都為質(zhì)。還至贛水，而高宗崩，后主即位，轉(zhuǎn)引為中庶子，以疾去官。明年，京師多盜，乃復(fù)起為貞威將軍。時(shí)殿內(nèi)隊(duì)主吳璡，及宦官李善度、蔡脫兒等多所請(qǐng)屬，引一皆不許。引族子密時(shí)為黃門郎，諫引曰：“李、蔡之勢(shì)，在位皆畏憚之，亦宜小為身計(jì)。”引回：“吾之立身，自有本末，亦安能為李、蔡改行。就令不平，不過(guò)解職耳。”吳璡竟作飛書(shū)，李、蔡證之，坐免官，卒于家，時(shí)年五十八。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　(節(jié)選自《陳書(shū)·蕭引列傳》，有刪改)

　　10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀/靖審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟/旨盡遣兒弟下都為質(zhì)

　　B.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀/靖審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟旨/盡遣兒弟下都為質(zhì)

　　C.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀靖/審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟/旨盡遣兒弟下都為質(zhì)

　　D.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀靖/審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟旨/盡遣兒弟下都為質(zhì)

　　11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.字，指人的表字，古人自稱用名，表示謙虛;稱人用字，表示尊敬。

　　B.褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，釋褐指脫下粗布衣服，代指做官。

　　C.崩，古代稱帝王死為“崩”，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和皇子公主。

　　D.宦官，古代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.蕭引明辨時(shí)勢(shì)，率家南遷。侯景叛亂時(shí)，朝士大多前往歸附梁元帝，蕭引認(rèn)為梁元帝不是未來(lái)君主，主張前往南邊，于是率領(lǐng)家人親屬等一百余人逃往嶺表。

　　B.蕭引見(jiàn)微知著，處變不驚。歐陽(yáng)紇統(tǒng)領(lǐng)父親部眾時(shí)，蕭引常懷疑歐陽(yáng)紇有異心，進(jìn)而加以規(guī)勸糾正，到歐陽(yáng)紇興兵造反時(shí)，其他人惶恐不安，蕭引毫不驚訝。

　　C.蕭引治理有方，受到器重。蕭引任庫(kù)部侍郎時(shí)，僅一年就使器械充足;后來(lái)吏部侍郎一職空缺，有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引。

　　D.蕭引不附權(quán)貴，受到陷害。蕭引多次拒絕當(dāng)時(shí)宮殿內(nèi)的隊(duì)主吳璡以及宦官李善度、蔡脫兒等人的請(qǐng)托，于是他們勾結(jié)起來(lái)陷害蕭引，導(dǎo)致蕭引被免職。

　　13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)君子正身以明道，直己以行義，亦復(fù)何憂懼乎?(5分)

　　(2)左右近臣無(wú)所造請(qǐng)，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

　　西江月·示兒曹以家事付之

　　辛棄疾

　　萬(wàn)事云煙忽過(guò)，一身浦柳先衰。而今何事較相宜。宜醉宜游宜睡。

　　早趁催科了納，更量出入收支。乃翁依舊管些兒。管竹管山管水。

　　[注]詞人一生為了恢復(fù)祖國(guó)的統(tǒng)一，屢建奇功，畢生堅(jiān)持抗戰(zhàn)，為主和派所不容。催科：官府催交的租稅。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.首句“云煙”二字給人輕淡之感，其實(shí)輕淡中包含著詞人對(duì)往事如煙的感嘆。

　　B.上闋次句將自己比作入秋蒲柳，意思是說(shuō)自己身體孱弱，過(guò)早地衰老了。

　　C.“早趁催科了納”既照應(yīng)題中“以家事付之”，同時(shí)揭示了當(dāng)時(shí)賦稅的繁重。

　　D.結(jié)尾兩句詞人以“乃翁”自稱，說(shuō)自己依然還可以管管竹林、青山、綠水。

　　15.詞中蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

　　16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分)

　　(1)杜甫在《春望》中描寫(xiě)明麗春景讓花鳥(niǎo)流淚，借以反襯憂國(guó)之愁、思鄉(xiāng)之苦的兩句是:“ ， 。”

　　(2)荀子《勸學(xué)》中表明君子的智慧、道德可以通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)、不斷反省而提升的看法的兩句是“ ， ”。

　　(3)杜牧《阿房宮賦》中“ ”一句用數(shù)字描述了阿房宮建筑面積之大，接著用“ ”極言阿房宮樓閣之高。

　　三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)

　　閱讀下面的文字，完成17～19題。

　　近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的迅猛發(fā)展，廣大書(shū)法教育工作者在鍵盤(pán)和觸屏的夾縫中知難而進(jìn)，推進(jìn)了書(shū)法教育的逆勢(shì)發(fā)展。但在書(shū)法教育與實(shí)踐中存在的目前一些問(wèn)題，也之值得我們關(guān)心。當(dāng)下，書(shū)法的商業(yè)化和娛樂(lè)化傾向，也是時(shí)代使然， ，但不應(yīng)以損害書(shū)法的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)價(jià)值作為代價(jià)。海內(nèi)外書(shū)法界對(duì)于書(shū)法之美，在仁智互見(jiàn)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其哲學(xué)及美學(xué)的基本內(nèi)涵具有相對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，否則，既無(wú)益于獲取書(shū)法理論與實(shí)踐的真知灼見(jiàn)，亦無(wú)助于在全球各地教授書(shū)法，弘揚(yáng)書(shū)藝。

　　當(dāng)前，社會(huì)上某些機(jī)構(gòu)對(duì)于一些公眾場(chǎng)合的所謂書(shū)法，蓄意炒作， 。把只有幼兒習(xí)字水平，牙牙學(xué)語(yǔ)式的題詞，吹捧為獨(dú)具一格;( );把醫(yī)用注射器噴墨，吹噓為現(xiàn)代王羲之之作;甚至把具有裸露之嫌的涂抹行為，美化為標(biāo)新立異。當(dāng)今社會(huì)“草書(shū)”盛行，這同許多學(xué)生書(shū)寫(xiě)違規(guī)逾矩的現(xiàn)象具有的內(nèi)在聯(lián)系。筆者認(rèn)為，書(shū)法教育應(yīng)當(dāng)以啟功先生為楷模，堅(jiān)持對(duì)楷書(shū)教學(xué)的重視，以楷為楷，楷則近本。不應(yīng)棄楷崇草，對(duì)草書(shū) ，視為成名成家的 。在這一方面，學(xué)校加強(qiáng)早期楷書(shū)書(shū)法教育顯得舉足輕重。

　　17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.但目前在書(shū)法教育與實(shí)踐中存在的一些問(wèn)題，對(duì)我們也值得關(guān)注。

　　B.但目前在書(shū)法教育與實(shí)踐中存在的一些問(wèn)題，也值得我們關(guān)注。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　C.但目前在書(shū)法教育與實(shí)踐中存在的一些問(wèn)題，也值得我們關(guān)心。

　　D.但在書(shū)法教育與實(shí)踐中存在的目前一些問(wèn)題，也值得我們關(guān)注。

　　18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.無(wú)可厚非 指鹿為馬 趨之若鶩 終南捷徑

　　B.無(wú)可非議 指桑罵槐 趨之若鶩 旁門左道

　　C.無(wú)可非議 指鹿為馬 爭(zhēng)先恐后 終南捷徑

　　D.無(wú)可厚非 指桑罵槐 爭(zhēng)先恐后 旁門左道

　　19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.把毫無(wú)章法、街頭涂鴉式的涂寫(xiě)說(shuō)成氣韻生動(dòng)

　　B.把毫無(wú)章法的涂寫(xiě)夸耀為氣韻生動(dòng)、形神兼?zhèn)?/p>

　　C.把氣韻生動(dòng)、形神兼?zhèn)湔f(shuō)成毫無(wú)章法

　　D.把毫無(wú)章法、街頭涂鴉式的涂寫(xiě)夸耀為氣韻生動(dòng)

　　20.下面是某校辯論隊(duì)獲得省中學(xué)生辯論賽后該市教育局向其擬發(fā)送的賀信的片段，其中有五處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。(5分)

　　驚聞你校在省首屆中學(xué)生辯論賽痛擊對(duì)手，勇獲，展現(xiàn)了我市中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為我市贏得了榮譽(yù)!謹(jǐn)向你們致以誠(chéng)摯的祝賀。同時(shí)務(wù)必以這次比賽作為新的起點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

　　21.下面是某旅游網(wǎng)站為游客提供的自主購(gòu)票的流程圖的示意圖，請(qǐng)把這個(gè)訂購(gòu)車票的流程轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不過(guò)90字。(6分)

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　2018年5月，西安摩摩信息技術(shù)有限公司所屬自媒體“暴走漫畫(huà)”在《英烈保護(hù)法》實(shí)施之后，公然利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布一段丑化惡搞葉挺烈士作品《囚歌》和董存瑞烈士的視頻，引起網(wǎng)友強(qiáng)烈譴責(zé)。5月24日，葉挺將軍后人向法院提起訴訟，“希望以此對(duì)那些公然褻瀆英烈的相關(guān)責(zé)任人起到威懾和警示作用”。該案已于9月由西安雁塔區(qū)法院公開(kāi)審理。這是2018年5月1日《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》施行以來(lái)，由英烈家屬作為原告起訴侵權(quán)者第一案。

　　近年來(lái)，一些歪曲歷史、惡搞英烈的網(wǎng)絡(luò)公害引發(fā)眾怒：有的為了博眼球、博出位，顛覆信仰，喪失底線;有的打著“娛樂(lè)到底”“張揚(yáng)個(gè)性”旗號(hào)，變著法子調(diào)侃歷史，嘩眾取寵，謀取暴利;還有部分網(wǎng)絡(luò)“紅人”“大V”反傳統(tǒng)、反社會(huì)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，詆毀先輩，否定歷史……#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　作為即將高中畢業(yè)，步人成年人世界的我們，你是怎么看待這種網(wǎng)絡(luò)公害的?我們又該如何正確對(duì)待無(wú)數(shù)的英雄烈士?請(qǐng)聯(lián)系個(gè)人的生活經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)際，在高三較后一次國(guó)旗下的講話中說(shuō)說(shuō)你的故事，或者談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

　　要求：明確立意，選好角度;明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。