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高一學生如何合理銜接?高中各科在銜接上的主要難點都有哪些?
高中 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2017-08-14 14:44:52

   2017中考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭暫且告一段落,考生們的努力都換來了較終的碩果。其實,如果將初中做為一個加油站,將中考作為一次閱兵式,那么高考就是較終目標。其實,到了高中,我們學的東西要抽象的多,很多知識都很難用通俗的語言來解釋。因此,今天小編就來分析一下高中各科在銜接上的主要難題供大家參考。
 

高一學生如何合理銜接?高中各科在銜接上的主要難點都有哪些?
 

  語文

  主要的銜接難點

  與初中相比,高中語文在三大方面的難度明顯增加。具體為:

  1.新增詞法、句法考試和精讀要求。

  在高中,對學生的語言知識的要求較高?,F(xiàn)代文閱讀——初中僅要“熟練運用略讀、瀏覽”,到高中要能根據(jù)不同的目的、閱讀材料,靈活運用精讀、略讀、瀏覽法。此外,初中閱讀要“能提出自己的看法和疑問”,高中要“作出自己的分析和判斷”,并從不同角度評價、質疑。

  2.閱讀能力要求明顯增強。

  文言文閱讀——初中要“理解基本內(nèi)容”,高中要“掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀懂課文”,并分析思想內(nèi)容和思想傾向,能力要求明顯增強。

  3.課外練筆新增一萬字。

  寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作,課外練筆不少于一萬字”;高中要“45分鐘能寫600字左右的文章,課外練筆不少于二萬字”。

  如何應對初升高銜接

  1.多讀

  高一新生要多讀,可朗讀、默讀、精讀、略讀。讀的內(nèi)容要雜,課本要讀,報紙要讀,科技文章也要讀。增強語文能力,離不開廣泛閱讀。

  此外,高中生課程緊,沒時間去閱讀名著,可選品位高、篇幅不長的文章,如余秋雨、余杰的文章,以及《讀者》、《青年文摘》等。

  2.多寫

  寫的方式可多樣化,如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等。此外,作文既要寫,更要改,通過修改作文,拓寬思路。

  3.多說

  高一新生要大膽說,課前進行一分鐘演講,課末五分鐘進行質疑等,大膽發(fā)表不同看法,增強理解、分析能力。

  數(shù)學

  主要的銜接難點

  1.計算能力要求高

  初中生在有理數(shù)的運算、二次根式的運算、實數(shù)的運算的基本技能方面訓練不多,計算能力有所下降。在高中,學生應加強計算方法、步驟、算理以及簡便運算的訓練。

  2.式的運算能力增強

  初中學生對式(整式或分式)的運算能力較差,高中學段得加強訓練。

  3.代數(shù)式變化要留意

  初中對代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低,不少學生對變形的方法、目標、意義不夠清楚,對已知與結論的關系、推理過程的思路不夠明確。因此,在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法,了解代數(shù)推理的過程與意義。

  4.生活語言、數(shù)學語言要區(qū)分

  在初中,許多結論建立在生活經(jīng)驗、直觀感知上。但高中數(shù)學的抽象性較強,平時學習時,要注意區(qū)分生活語言、數(shù)學語言、符號語言和圖形語言的關系。

  5.抽象符號要掌握

  由于應試的原因,部分初中生只重視形式、套路,使學生的概括、抽象水平滯后。到了高中,學生要培養(yǎng)觀察能力,注意從特殊到一般,從具體到抽象的認識過程。

  如何應對初升高銜接

  1.抓典型問題

  平時,學生要抓典型數(shù)學問題,聯(lián)系解決問題的方法,形成解題的策略。

  2.多做基礎練習

  高中數(shù)學中很多復雜的問題都是基礎知識的綜合運用。只要能把基礎知識牢牢的掌握,能夠靈活的運用,高中數(shù)學并不可怕。

  3.靈活運用,形成系統(tǒng)的知識體系

  高中數(shù)學概念和知識的增加,讓很多學生覺得學習很混亂,沒有清晰的思路。我們要多總結,在學習一段時間后要及時的總結筆記的內(nèi)容,形成以個良好的知識體系。

  4.避免機械照搬

  獨立思考,勤于動腦,動手解題是高中學習的根本。只能機械照搬 是無法學好的,需要通過解題,再反思、領悟,從而掌握運用解題的原理和方法

  5.及時分析考卷

  高一新生來自不同的學校,學習方法也不盡相同,可借鑒成績好的同學的學習方法,也可總結自己的方法。另外,學生要會分析考卷,從考卷中分析自己的弱項,拿出對策,并調整學習方法。#p#副標題#e#

  英語

  主要的銜接難點

  1.生詞、篇幅、語法難度大幅增強

  高中英語每單元生詞平均45個左右,大大過初中;課文體裁的題材廣,篇幅加大,文章多在300詞左右,長句、難句不時出現(xiàn);單元難點、語法也接踵而來。

  2.高中重篇章理解

  在初中,學生習慣老師對課文逐句解釋。在高中,老師一般不再逐句解釋,重視學生對篇章的理解;此外,初中生只注重課堂學習,不重視課下整理和反思;初中生只滿足于英語必修教材的學習,不能主動進行教材之外的自主性學習。

  如何應對初升高銜接

  1.要預習和復習

  高一新生,要養(yǎng)成良好的預習和復習習慣,并借用工具書進行課外閱讀。另外,要會歸納所學內(nèi)容,自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;平時,學生要多與老師溝通,反映學習遇到的困難和要求。

  2.要堅定學習目標

  一些一時難跟上進度的學生,要堅持自己的學習目標,并學會反思,調整學習方法,保持穩(wěn)定良好的學習狀態(tài)。

  物理、化學

  銜接存在哪些問題

  1.初中所學知識不系統(tǒng)

  由于初中“課改生”學習科學課后,所學知識不系統(tǒng),知識儲備不足,運用知識的能力也較差,升入高中后,定量研究的多,不僅有算術法、代數(shù)法,而且常要運用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學方法來研究物理現(xiàn)象和過程,使學生感到抽象難學,甚至望而生畏。

  2.初中和高中知識差度較大

  近幾年,初中物理部分的難度降幅較大,高中教材雖有調整,但由于高考物理內(nèi)容及要求并未降低,這使初中生進入高中學習時遇到極大困難?;瘜W在初中的一部分知識是選修的,而在高中的基礎教學中,老師則認為是學生已經(jīng)掌握的,這就使得我們的學習中出現(xiàn)了斷層,增加了學習的難度。

  如何應對初升高銜接

  1.放慢進度

  高中物理較重要、較困難、較基礎的部分在高一的力學部分,高一物理基礎沒打好,就會直接影響到高二、高三物理學習。

  因此,要學好高中物理,高一須放慢進度,適當降低要求,打好基礎。同時培養(yǎng)學習物理的興趣。

  化學知識的跳躍性讓很多學生在高中感覺化學難,因此我們在暑期應該提前做好準備,將高一的一些收藏的,而初中卻忽略的知識進行補充,一點點的積累,做好基礎的鋪墊。

  2.強化邏輯推理能力

  剛升入高中,學生的邏輯推理能力不強,不善于運用代數(shù)法解題,往往只會死記公式,對公式應用的條件、范圍不太注意,在學習時應注意加強這方面的訓練。

  3.調整學習方法

  升入高中后,常出現(xiàn)學生課堂上聽得懂,課本也看得明白,但一解題就出錯的現(xiàn)象。主要原因是對知識的理解不深不透,綜合運用知識解決問題的能力還較弱。所以,學生在強化物理、化學概念、規(guī)律的同時,對每一道習題都要認真完成,實在解不出來,可以相互討論,討論未果再找教師請教。

  ★ 新高中的學習方法 ★

  1.平時要自學

  高一新生要主動、有計劃地進行鞏固、理解、拓展、領悟式的自學,學習內(nèi)容和練習量因人而異。

  2.形成概念網(wǎng)絡

  進入高中,概念學習、理解很重要,學生要聯(lián)系概念產(chǎn)生的背景,通過正、反比較,掌握概念與概念的區(qū)別,并形成概念網(wǎng)絡。

  3.良好學習習慣不可少

  a.準確運算。運用合理步驟,尋找簡化的途徑,增強運算的成功率。

  b.課堂上認真聽講,獨立思考、勤于鉆研,這是較重要的。不要放過一個疑點,無論是聽課還是解題,都要注意反思、檢驗。

  c.不盲目做課外資料。及時歸納單元、章節(jié),抓典型問題,不盲目使用課外資料,要根據(jù)自己的情況選擇一種輔導材料系統(tǒng)地訓練。

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文章標簽: 高考
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