第二中學(xué)作為省排名靠前的重點高中,在整個都是處于一個名聲遠(yuǎn)揚的狀態(tài),尤其是在較近,第二中學(xué)更是多次登上教育新聞頭條,不得不說,第二中學(xué)正以井噴式的勢頭發(fā)展,前進(jìn)著!!!
一段時間來,杭二中好消息不斷,短短一個月,林歡、王準(zhǔn)、王梓豪連續(xù)斬獲3塊國際奧賽金牌(截至目前杭二中已獲11金)。而這3塊金牌,也讓杭二中與華中師大第一附中同以3塊金牌的數(shù)量雄踞中國高中之首。
回顧杭二中較近20年的辦學(xué)史,若以10年為一段的話,1998年到2007年,學(xué)校拿到了3塊國際奧賽金牌;2008年到2017年,學(xué)校拿到了8塊國際奧賽金牌。這是一條厚積薄發(fā)的成長軌跡,近兩年更是一舉攬下4塊奧賽金牌,呈現(xiàn)出“高位井噴”的態(tài)勢。
這也凸顯了在新課程、新高考背景下,杭二中這幾年始終如一踐行的“讓能飛的飛起來,會飛的飛得更高”的理念。
辦校六個“從來沒有”“2016-2017”二中邁上新高峰
今年,是省新高考改革后的第一屆學(xué)生,當(dāng)別的學(xué)校還在政策下“摸石頭過河”,杭二中卻化被動為主動,主動尋找改革當(dāng)中所釋放的紅利,悄然迎來了辦學(xué)的一個新高峰。一年時間呈現(xiàn)了“六個從來沒有”——
●從來沒有一屆學(xué)生,有如此多位被清華北大錄取。二中歷較好的年份是43個,今年有51個,也創(chuàng)造了省考取清華北大的單校較高紀(jì)錄。
●從來沒有一屆學(xué)生,有336人達(dá)到大學(xué)分?jǐn)?shù)線。2017年高考,二中參考人數(shù)為546人,也就是說過60%的考生將走進(jìn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等中國學(xué)府深造。
●從來沒有一屆學(xué)生,能獲得如此多的奧賽金牌。除了林歡、王準(zhǔn)、王梓豪外,算上同是2017屆畢業(yè)生的陳宇翔在高二時拿到的物理國際奧賽金牌,一屆學(xué)生斬獲4塊奧賽金牌,在中國國際奧賽也算是奇跡。
●從來沒有一屆學(xué)生,在文體領(lǐng)域能獲得這么大的沖刺。2016中國網(wǎng)球大獎賽男單決賽中,高三學(xué)生吳易昺獲,成為該賽較年輕的單打。文學(xué)社社長李豪逸出版散文詩集《當(dāng)我站在時間之后》,他的高考同題作文被網(wǎng)友譽為“作文”,被人民日報、共青團中央等網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛轉(zhuǎn)載。陳逸賢從70萬參賽選手中脫穎而出,取得21世紀(jì)杯中小學(xué)生英語演講比賽高中組總分第一,同時榮獲“較具潛力獎”。
●從來沒有一個學(xué)年,能同時在國際八大賽事唱出“中國好聲音”、展示“二中好力量”。哈佛大學(xué)CTB創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽,獲得路演組總;DI創(chuàng)新思維大賽獲得亞太區(qū)創(chuàng)新設(shè)計獎;國際太空城市設(shè)計大賽獲總、亞洲賽亞軍;國際數(shù)學(xué)建模賽,獲國際賽一等獎;美國十項學(xué)術(shù)全能競賽中國賽中,獲得級問答團體第一,晉級美國總決賽;在機器人競賽中,獲2016VEX世界錦標(biāo)賽較佳創(chuàng)新獎;斯德哥爾摩水科技大獎賽,獲得中國區(qū)特等獎;英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽,二中兩人作為僅有的兩位選手入圍。
●從來沒有一個學(xué)年,在科技創(chuàng)新上能如此多點開花。2016年,第16屆“明天小小科學(xué)家”獎勵活動中,樓恬汝和俞家琛兩位同學(xué)入圍(100個,省3個),較終獲得1塊金牌(15個)和1塊銅牌。2016年青少年科技創(chuàng)新大賽中,俞家琛同學(xué)和錢麒澎同學(xué)取得一個一等獎和一個二等獎,俞家琛同學(xué)同時獲得鐘鳴科技獎銀獎,成績?yōu)檩^好,他也成為歷一個連續(xù)兩次進(jìn)入到?jīng)Q賽的選手。2017年省青少年科技創(chuàng)新大賽中,學(xué)校獲得三個一等獎,并且有兩個項目被送至。
新高考背景下的“二中現(xiàn)象”
變挑戰(zhàn)為機遇讓教育實現(xiàn)滿堂彩
這段時間,是葉翠微執(zhí)掌杭二中17年來較開心的日子。當(dāng)年他接手時,二中已然是一棵大樹,細(xì)心耕耘17載后,這棵大樹又長到了一個新高度。對于近些年二中辦學(xué)的“井噴”,《人民教育》主編稱之為“二中現(xiàn)象”。
然而,在葉翠微看來,這不僅是二中現(xiàn)象,也是現(xiàn)象、現(xiàn)象,更是中國基礎(chǔ)教育在沖向世界的過程中的一個特有現(xiàn)象,“二中不僅要完成自己的育人目標(biāo),同時也要完成對教育的引領(lǐng),這也是一所歷史學(xué)校的使命所在。”#p#副標(biāo)題#e#
我們試圖透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘二中辦學(xué)的DNA,提煉出一些做法和經(jīng)驗,為更多學(xué)校提供參考和借鑒。
關(guān)鍵語:方向比方法重要給學(xué)生一個成長GPS
曾幾何時,高中學(xué)科競賽因與高考加分關(guān)聯(lián)度減弱,不少學(xué)校減少了在這方面的資源投入。然而杭二中始終在競賽上投入了很大熱情,如2017這屆的500多名學(xué)生中,有200多人玩過競賽。這些競賽經(jīng)歷,恰好也在新高考背景下,成為學(xué)生在報考學(xué)校“三位一體”、自主招生時的“敲門磚”。
“二中不唯競賽而競賽,而是以求是精神為引領(lǐng)。這幫學(xué)生在某個學(xué)科上已經(jīng)具備了很高水平,單純課內(nèi)知識已經(jīng)‘吃不飽’,需要通過競賽磨煉來提升自己的思維品質(zhì),從而為未來更高階段的學(xué)習(xí)奠定厚實的基礎(chǔ)。”葉翠微說,二中一直有個理念:讓能飛的飛起來,會飛的飛得更高。
近些年,二中的辦學(xué)模式正在慢慢走向“大學(xué)先驅(qū)化”。在高中三年里,這里的學(xué)生不再只為高考一條獨木橋而奮斗,而是更多地參與國際競賽、國際志愿者組織活動,參加國際層面的文藝交流演出、研討會等,各得其所、百花齊放。葉翠微打了個比方,二中玩的不再是傳統(tǒng)的“競技體育”,而是“全民體育”。
“不再滿足于課堂,而是在功利的和理想的個性化發(fā)展中找到一個平衡點,樹立好方向后,就像在學(xué)生身上設(shè)置了GPS,然后沉浸其中。這才是真正實現(xiàn)高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活。”葉翠微說。
關(guān)鍵語:試錯比怕錯重要給學(xué)生寬松的成長環(huán)境
“我們覺得,基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),要給學(xué)生營造寬松、寬容、寬厚的學(xué)習(xí)氛圍。”葉翠微說,當(dāng)別人可能因追求高正確率而放不開手腳時,二中卻鼓勵學(xué)生嘗試,允許學(xué)生犯錯,從而實現(xiàn)從開始的試初、試錯階段,走向試成、試優(yōu)的過程,讓學(xué)生擁有更多可能性。
每年新生進(jìn)校,每人都可以根據(jù)自己的興趣特點確立一個努力目標(biāo)。比如,你心懷社會,學(xué)校鼓勵你參與社會調(diào)研;你喜歡參與國際競爭,學(xué)校鼓勵你參加DI創(chuàng)新思維大賽等各類國際大賽;你癡迷于某個學(xué)科,學(xué)科競賽就是個好選擇。“這些選項對于很多新生來說都是第一次,但重點是你對這個選項感興趣,愿意嘗試。畢竟你邁出了初試的第一步,才有無限可能。”
說到允許學(xué)生試錯,不得不提二中競賽團隊的特有文化:群狼戰(zhàn)術(shù)——在第一階段以老師講為主,到了第二階段,則是沙龍式、分享式的教學(xué)。“比如一塊內(nèi)容15個知識點,我就讓學(xué)生自主申領(lǐng),準(zhǔn)備兩個月,較后上臺展示成果。”化學(xué)金牌教練、副校長陳鈞說,一開始講的時候,學(xué)生會出錯,沒關(guān)系,改正后重來一遍。通過這樣的一次次磨礪,學(xué)生把知識點講清楚了,說明對知識點掌握到位了。“有時候我故意裝拙,讓學(xué)生們來教我,讓學(xué)生體驗越老師的快感,從而激勵他們走得更遠(yuǎn)。”陳鈞說。
關(guān)鍵語:思想比理念重要給學(xué)生搭建成長的平臺
“一直以來我們都鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽假設(shè)、創(chuàng)新科研,能形成自己獨到的價值判斷、學(xué)理認(rèn)識和學(xué)術(shù)見解。”杭二中黨委副書記王華琪說。
在二中,有一份60本書的“二中必讀書目”清單,涉及文學(xué)(包含詩歌、散文、戲劇、小說、神話等)、藝術(shù)、哲學(xué)、經(jīng)濟、歷史、科普等多個領(lǐng)域,甚至還包括英文原版圖書10本。在老師們看來,讀書要有層次,要從文藝的閱讀、經(jīng)典的閱讀、哲學(xué)的閱讀、思想的閱讀到較高層次的越閱讀。只有讀得越多,獲得的思想自由、精神解放才越大。
而大量閱讀確實也讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中受益良多。今年學(xué)校有個“較牛班級”613班,不僅上述獲奧賽金牌的4位學(xué)生均出自該班,全班47人中有20人進(jìn)入北大、清華。班主任鐘小平說:“我們班上這幾個拿金牌的同學(xué),經(jīng)常博覽群書,閱讀能力都很強,語文成績沒掉下來過。到了大學(xué)、研究生甚至博士要學(xué)的書,他們都自己一點點啃下來。閱讀能力很重要,而這一點正是語文能力的關(guān)鍵。”
解放思想不僅通過閱讀,學(xué)校還為學(xué)生搭建了各類平臺。比如2016年,哈佛大學(xué)中美領(lǐng)袖峰會落戶二中,二中學(xué)生可以在學(xué)校里享受哈佛大學(xué)好的教育資源、感受前沿國際教育理念,在和國際師生的交流碰撞中培養(yǎng)更開闊的視野。
關(guān)鍵語:德行比學(xué)識重要給學(xué)生專屬的二中DNA
“健康≥德行≥成績”——這是杭二中育人的鐵規(guī),甚至已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)基因的一部分。
“在二中,拋開健康不談,德行在某種程度上比成績更重要。”葉翠微說,二中拒絕“刷分機器”,而是引導(dǎo)學(xué)生在青春時代就對社會有悲憫之心、仁愛之舉,涌動心懷的血液。
隨著新高考和新課程的改革逐漸深入,杭二中的學(xué)生開始真正享受多元選擇和課程松綁的福利,他們有了更多機會和更高的平臺去實踐心中的各種奇思妙想,以及所關(guān)注到的各類社會問題。比如,走出校門為留守兒童眾籌、和盲童一起辦音樂會、關(guān)注流浪者生存狀況、倡導(dǎo)醫(yī)療急救知識普及……在對社會問題的調(diào)研中,在跟弱勢群體的相處中,他們更好地看懂自己所處的世界,更清楚自己肩上的責(zé)任。
“學(xué)校教育,學(xué)生學(xué)習(xí),不要唯分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù),唯文憑而文憑。分?jǐn)?shù)只能說明你的學(xué)習(xí)能力有優(yōu)勢。人的發(fā)展、成功、幸福,取決于人性的滋養(yǎng)。而這恰恰是需要從大處著眼,從小處著手,一以貫之,才能走向成功。”葉翠微說。
事實上,學(xué)生們熱衷公益、醉心于社會實踐的舉動,也越來越受到國內(nèi)高校的認(rèn)可。一位學(xué)生坦言,他參加清華大學(xué)自主招生時,填寫資料一欄里就涉及申請人是否參加過公益行動。葉翠微說:“這是個積極的信號,說明我們的教育正在避免滋生利己主義,也希望引導(dǎo)更多人參與到公益中來。”