高考結束了，各位考生們還有沒有興趣和精力去探索高考試題的特點呢?估計大家只想好好休息一下!這也是很正常的，不過高一和高二學生還是很有需要好好了解一下2019年的高考試題，這對于高中生的學習和為以后的高考備考很重要!伊頓教育網小編為大家整理了陜西外國語學校的高三語文、數(shù)學備課組長對試題的分析，主要是1卷的語文和數(shù)學，想要了解的高中生可以看看!

　　高考語文：穩(wěn)中有變，難易適中

　　陜西外國語學校高三語文備課組長張沙賓

　　2019年高考語文試題立足時代特征，弘揚主旋律;穩(wěn)中有變，難易適中。具體來說有以下幾方面特點。

　　一、弘揚正能量，彰顯家國情懷

　　教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報》發(fā)表的《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進之筆》一文中，闡述的觀點就是“用黨的十九大精神統(tǒng)領高考命題工作，落實立德樹人的要求”，2019年《考試大綱》又新增了“思想道德素質”的要求，因此，今年的高考語文試題就充分體現(xiàn)了這一特點。如：

　　1.論述類文本閱讀摘選的是鐵凝的《照亮和雕刻民族的靈魂》，闡述了文藝創(chuàng)作者首先要解決“為誰創(chuàng)作，為誰立言”這個根本問題，并指出文藝創(chuàng)作“要以人民為中心”“堅持以奉獻人民”“認同和民族的未來”“與新時代偉大歷史進程同頻共振”。

　　2.文學類文本閱讀節(jié)選的是魯迅的《理水》，塑造的大禹及其隨從人員正是“埋頭苦干、拼命硬干”的實干家、奮斗者的真實寫照，他們才是“中國的脊梁”。

　　3.文言文閱讀節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》中的賈誼部分，賈誼不但才華過人，而且滿懷赤誠、熱心政事。

　　4.名篇名句默寫，李白《蜀道難》中“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句，隱含的是傳說中“五丁開山”的奮斗故事。范仲淹《漁家傲·秋思》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，表達的是為國戍邊、犧牲自我的奉獻精神。

　　5.作文是有關尊重勞動、弘揚勞動精神的材料，也是落實立德樹人要求的直接體現(xiàn)。

　　二、關注傳統(tǒng)文化，聯(lián)系現(xiàn)實生活

　　1.實用類文本閱讀用三則材料論述了可移動文化遺產保護及修復的問題。第三則材料摘選的是《關于毛里求斯檔案文件的去酸與修復》，第6題要求“請結合材料，分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因”。這些內容不僅引導考生思考，現(xiàn)代社會的我們該如何保護并修復文化遺產這一問題，而且還說明了可移動文化遺產保護及修復的問題，不僅僅中國需要關注，世界各國都需要關注。

　　2.文學類文本閱讀“大禹治水”，名篇名句默寫李白《蜀道難》中“五丁開山”等傳說故事, 作文材料中“民生在勤，勤則不匱”“夙興夜寐，灑掃庭內”等名言，文言文閱讀第11題考查的“諸子百家”“禮樂”，語言文字運用重點介紹的被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遵產代表作名錄”的古琴藝術：這些我國的傳統(tǒng)文化，千百年來一直感染并影響著中華民族，到了今天，需要青年一代傳承發(fā)揚下去。

　　3.語言文字運用第20題，講述了現(xiàn)實生活中“壓力與肥胖”的關系。這一選材，既貼近生活和學生的實際，也有助于引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)語文、應用語文，在應用語文中感受生活、服務社會。

　　三、注重閱讀整體感知，考查梳理概括能力

　　1.論述類文本第3題C項，原文中沒有有關老舍的內容，考生需要要對文章有整體的認知，把握文章的思路與主題，才能做出正確的判斷。同樣，實用類文本閱讀、文學類文本閱讀、文言文、詩歌、語言文字運用等都要注重閱讀的整體感知，不能沒有讀完文章，甚至為了“節(jié)約時間”，不讀文章就做題。

　　2.實用類文本第5、6題，突出考查的就是對文章的梳理、概括能力。

　　四、強化邏輯分析，突出信息處理

　　1.論述類文本第2題，語言文字運用第20題，作文都涉及到了邏輯分析能力的考查。在語文考查的關鍵能力中，其中的一項就是邏輯分析能力。

　　2.實用類文本材料2，以圖表的形式，考查了信息處理能力，這種讀圖處理信息的能力，在當今大數(shù)據時代顯得尤為重要。

　　五、穩(wěn)中有變，根在“大綱”“教材”

　　1.文學類文本閱讀第7題B項，把文中的“胖大官員”與必修3《祝?！分械南榱稚┻M行比較鑒賞。這也再次提醒老師與考生，要學好教材，除了在文學類文本閱讀中，在詩歌、名篇名句默寫中，也經常與教材中的篇目進行比較鑒賞。

　　2.文學類文本閱讀第9題，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。雖然設問新穎，但考查的重心還是“本文的基本特征”，而《考試大綱》對文學類文本的一項要求就是“了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”。

　　3.語言文字運用第17題，由往年對四字成語的考查變?yōu)閷λ慕M近義詞語的辨析，分別是“邊緣化與私人化”“獲得與煥發(fā)”“制約與約束”“放松身心與修身養(yǎng)性”，而《考試大綱》的要求是“正確使用詞語(包括熟語)”。第20題在語段中補寫句子，這種題型連續(xù)出現(xiàn)多年，2018年沒考，今年又一次出現(xiàn)。體現(xiàn)了語言文字運用知識點輪考的特點。

　　六、熟悉與挑戰(zhàn)齊飛，開放共限制一色

　　整套試卷沒有特別偏、難、怪的題，都是學生比較熟悉的題型，但在題目的命制上又加了一些限制，對考生來說，這就增加了挑戰(zhàn)性。如：

　　1.第9題要求“從‘故事'與‘新編'的角度簡析文章的基本特征”，從“故事”與“新編”的角度是限制，也是對考生的提示。

　　2.作文

　　從熟悉角度來看：形式上與前兩年的命題形式一致，也是材料+明確的任務要求;寫作主題是“勞動”，這些對考生來說都是熟悉的。

　　從挑戰(zhàn)角度來看：面對如此明確的主題和寫作要求，如何獲得發(fā)展等級的，這對考生來說是具有挑戰(zhàn)性的。

　　從開放性來看：材料內容具有較強的開放性。材料中引用的名言，列舉同學們的三種說法以及身邊不尊重勞動的現(xiàn)象，均可作為寫作內容。如：引用的兩句名言，說明了作為中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的“勞動”與“財富”“幸福”的關系。列舉同學們的三種說法，分別代表了現(xiàn)實生活中青少年需要思考的三種問題：勞動與學習是否對立，人工智能的發(fā)展能不能取代勞動，擁有了金錢是否自己就不必參與勞動。在材料的較后，命題者的一句“此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象”，更是擴大了考生對“勞動”的思考與寫作的范圍。

　　從限制性來看：寫作主題與任務具有限制性。寫作主題：熱愛勞動，從我做起。寫作對象：面向本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學。寫作任務：1.“寫一篇演講稿”：行文中要注意對象意識和與“聽眾”的互動交流意識。2.“體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。”行文中要體現(xiàn)出自己的思考和建議，這既防止了套作，也是對語文素養(yǎng)“思維發(fā)展和品質”的考查。

　　高考數(shù)學：難度增加，但請放寬心

　　陜西外國語學校高三數(shù)學備課組長 賈振興

　　2019年高考數(shù)學新課標Ⅰ卷遵循《課程標準》，嚴格貫徹《2019年統(tǒng)一高考考試大綱》基本要求，堅持在穩(wěn)定中求創(chuàng)新，更加注重對基礎知識、基本技能的考查，強調通性通法，注重考查學生的應用能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能，突出了對數(shù)學思想方法和能力的考查，考查的知識點綜合性較強。

　　試卷結構與前幾年保持一致，各題型所占分值和分值分布沒有變化。試題順序有較大變化，難度有所增加。

　　對比2018年高考試題，今年的客觀題中對集合、復數(shù)等常規(guī)知識考查變化不大，突出了數(shù)學文化的考查。

　　理科數(shù)學試題主觀題中，第1題繼續(xù)考查解三角形，較基礎。第2題與去年相同，考查了立體幾何知識，難度相當。第3題與去年相同，考查了圓錐曲線中拋物線的常規(guī)題型。第4題與去年不同，以證明的形式考查導數(shù)中的極值點與零點問題，難度有所增加。第5題與去年不同，考查概率統(tǒng)計與數(shù)列綜合問題，難度明顯增加，且綜合性強。

　　文科數(shù)學試題主觀題中，第1題考查概率統(tǒng)計，第2題考查數(shù)列，第3題考查立體幾何，屬于常規(guī)題型，難度與往年相當。第4題考查導數(shù)中恒成立問題，難度較去年明顯增加。第5題考查解析幾何中定值問題，命題形式新穎，令人耳目一新。

　　總體來說，客觀題與去年比難度相當，主觀題難易梯度明顯增加。

　　今年高考數(shù)學試題有以下幾點變化：

　　1.更加突出對數(shù)學知識應用性的考查，聯(lián)系實際，重視數(shù)學文化，凸顯數(shù)學建模、數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學運算等素養(yǎng)在高考中的應用，如文理第4題、理科第6題以數(shù)學文化為背景，理科第21題考查概率統(tǒng)計與數(shù)列綜合應用。

　　2.客觀題知識點考查進行了微調，三視圖與二項式定理沒有涉及，這也體現(xiàn)了向新課改過渡的趨勢。

　　3.主觀題順序變化很大，概率統(tǒng)計繼續(xù)后移至題位置，出乎意料，進一步凸顯了對數(shù)學應用意識的重視。

　　4.文理相同試題數(shù)量有所增加，客觀題中增加一個，主觀題中立體幾何題設條件與第一問文理相同，體現(xiàn)了逐步實現(xiàn)文理同卷的趨勢。

　　綜上所述，今年數(shù)學試題和去年相比難度有所增加，但是大家不必驚慌，試題難對于的高考考生都會有影響的，分數(shù)線是看大家的考試成績劃定的。