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初中數(shù)學(xué)一對一怎么樣?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)哪些錯(cuò)誤要避免?
初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-01-20 16:15:59

  數(shù)學(xué)難不難呢?在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中我們會遇到什么樣的問題呢?其實(shí)數(shù)學(xué)這門課程沒有同學(xué)們想象的那么難,只要同學(xué)們在做題的過程中認(rèn)真的審題閱讀,數(shù)學(xué)就不是什么難事,在今天的文章中伊頓教育小編給學(xué)生們整理出來了在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,希望同學(xué)們能重點(diǎn)的關(guān)注,現(xiàn)在伊頓教育推出了中高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo),主要就是根據(jù)學(xué)生自己的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,來看看吧!

  第一計(jì)算方面出現(xiàn)錯(cuò)誤

  比如說重要的一個(gè)題目,你的思路和解析都是對的,但是因?yàn)橛?jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,比如4×6,你非要寫成34,這就是低級錯(cuò)誤。怎么改正?如果你容易計(jì)算方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,那你在計(jì)算的時(shí)候就要特別認(rèn)真,才能避免低級錯(cuò)誤的發(fā)生。

  第二簡單的問題卻做錯(cuò)了

  比如一道題目簡單,但是你還沒有看清題意,認(rèn)為簡單,急于下筆做題,自我感覺良好,實(shí)際上做錯(cuò)了。怎么改正?如果你經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤,那你在做題的時(shí)候,就要把題目審清再做題,才能避免這種錯(cuò)誤的發(fā)生。比如說三角形的面積就是底乘高除以2。好多同學(xué)在做題的時(shí)候忘記了2。這時(shí)候你要記住三角形面積的公式并記住易錯(cuò)點(diǎn),別忘了除以2。

  第三因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)題

  比如我兒子在一次考試時(shí),60×40,實(shí)際上是2400,算式列得也對,答案少寫了兩個(gè)零。怎么改正?那就要在平常做作業(yè)的時(shí)候養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,做題的速度慢一些,才能減少這些低級錯(cuò)誤的發(fā)生。應(yīng)用題的類型也就那么幾類。比如說植樹的問題,牛吃草的問題。倍數(shù)問題等等等等。這要把這些類型題全部做會了,就解決了這類問題。我相信你們的數(shù)學(xué)老師把應(yīng)用題的類型總結(jié)好了,哪種類型不會直接多練哪種類型,特別要注意記住自己的易錯(cuò)點(diǎn)。

  總結(jié):針對自己容易發(fā)生錯(cuò)誤的原因,無論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候,都要認(rèn)真,仔細(xì)看題,才能避免這些低級錯(cuò)誤的發(fā)生。

  初高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)去哪里?

  西安伊頓教育為應(yīng)廣大學(xué)員需求開設(shè)初高中1對1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程,本課程為1對1課程,學(xué)員可以靈活選擇上課時(shí)間和周期,和老師溝通以后,展開針對性課程培訓(xùn),圍繞課本教學(xué),樹立知識點(diǎn)和考點(diǎn),有效提科知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,免費(fèi)咨詢電話400-029-6659。

  本課程分為初高中數(shù)學(xué)班、學(xué)員可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇,更加具有針對行的提習(xí)成績。

  師資團(tuán)隊(duì):伊頓教師

  教學(xué)方式:針對性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生成績。

  課程特點(diǎn):1對1授課,學(xué)習(xí)有保障 面向廣大初高中學(xué)生,根據(jù)課程同步講解各科重要知識點(diǎn)和常見典型題目,做到及時(shí)復(fù)習(xí),有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法,幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法要適合自己,初高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)同學(xué)們都來看看吧,希望同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績不斷的提升。

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