數(shù)學(xué)是很考驗(yàn)學(xué)生思維能力和邏輯思考能力的，每個(gè)孩子的智力發(fā)育也是不一樣的，很多孩子上小學(xué)起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂，下課作業(yè)不會(huì)做，考試成績(jī)也一塌糊涂，讓家長(zhǎng)們很著急，只能幫孩子報(bào)一堆輔導(dǎo)班買(mǎi)一堆參考資料學(xué)習(xí)，但是作用不明顯。學(xué)習(xí)本身就是一件需要逐漸積累慢慢進(jìn)步的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的成功，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)有進(jìn)步的，為了幫助大家提升數(shù)學(xué)成績(jī)，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了一些相關(guān)的建議和方法，希望對(duì)大家有幫助!

　　不管你是什么階段，數(shù)學(xué)不是靠記憶的，而是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，課本上學(xué)過(guò)的東西需要你能夠在離開(kāi)書(shū)本之后還能夠再重新推導(dǎo)出來(lái)，這就要靠對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)理解。要是抱著“買(mǎi)一本數(shù)學(xué)的課外書(shū)來(lái)增強(qiáng)數(shù)學(xué)”的想法，怕是行不通的，反而給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

　　數(shù)學(xué)不是一朝一夕能增強(qiáng)的，你需要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)……記住，課本知識(shí)才是較重要的，至于如何掌握才是重點(diǎn)，上課的時(shí)候需要認(rèn)真聽(tīng)老師的思路講解，也就是吃透課本，尤其是公式，至少概念公理定理要記牢，然后從書(shū)上例題刷起，直到徹底掌握明白，做到能舉一反三的程度。

　　我們大家知道現(xiàn)在的課外輔導(dǎo)班很多，大家不知道的是課外輔導(dǎo)班更多的輔導(dǎo)的是英語(yǔ)與數(shù)學(xué)。英語(yǔ)是外語(yǔ)，大部分的中國(guó)人輔導(dǎo)不了自己的孩子，因此課外輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解題能力，因此我們經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)講了多遍、但孩子依然不會(huì)的新聞，這恰恰說(shuō)明數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有難度的，是家長(zhǎng)解決不了的。

　　同理，我們也能看到孩子們?cè)谡n上能聽(tīng)懂、但是一到課下就做錯(cuò)的異常反應(yīng)，其實(shí)這很正常，因?yàn)楹⒆訉?duì)于知識(shí)的掌握是一知半解的，并沒(méi)有完全弄懂知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。還有部分孩子是由于上課聽(tīng)講不認(rèn)真，因此對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握更是效率低下，長(zhǎng)此以往下去，孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)是十分吃力的。題目說(shuō)的那樣，目前為止，市面上并沒(méi)有一本書(shū)是可以提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。我們看到的更多是練習(xí)卷或試題卷。因此在這里我們要明確一點(diǎn)，孩子數(shù)學(xué)跟不上的原因有以下幾個(gè)方面：

　　一、孩子上課的聽(tīng)講效率低下。家長(zhǎng)需要做的就是督促孩子認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)檎n堂的內(nèi)容講授是重要的，這可不是培訓(xùn)班能解決的。二、孩子練得較少。數(shù)學(xué)成績(jī)的增強(qiáng)主要是靠練習(xí)，這里的練習(xí)指的是有針對(duì)性地練習(xí)，并不是題海戰(zhàn)術(shù)。

　　綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，不是多買(mǎi)幾本輔導(dǎo)資料就會(huì)有用，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況選擇適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料，只要好好努力會(huì)有進(jìn)步的!