語文考試想要拿到，較關(guān)鍵的一點就是現(xiàn)代文閱讀盡量少失分!!!這句話對于中考語文同樣適用!!!而要想解答好現(xiàn)代文閱讀需要認真復(fù)習(xí)，這樣才能在考試的時候答題，下面伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為大家?guī)?018中考語文現(xiàn)代文閱讀之議論文閱讀考點，希望能夠增強大家的現(xiàn)代文閱讀水平。

　　1、分析論證方法的作用：

　　作用二個要點。具體如下：

　?、倥e例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

　　答題格式：舉出事例，具體有力地論證了觀點。

　　②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

　　答題格式：充分有力地論證了了觀點，增強文章的說服力。

　?、郾扔髡撟C：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

　　答題格式：生動形象地論證了觀點，使論證淺顯易懂，易于接受。

　　④對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。

　　答題格式：從正反兩方面進行論述，更突出論證了觀點。

　　2、分析論據(jù)的類型和作用：

　　論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用。

　　這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明(論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

　　補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：

　　(1)看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;

　　(2)補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備勤奮、處世等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

　　3、文章提出中心論點的方式：

　　①文章標(biāo)題點明中心論點;

　?、谖恼麻_頭提出中心論點;

　　③文章結(jié)尾歸納出中心論點;

　?、芪恼轮虚g用某個承上啟下的句子提出中心論點。

　　⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。

　　4、分析文章的論證思路

　　首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)。

　　分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如首先、然后、接著、較后一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。#p#副標(biāo)題#e#

　　5、文段結(jié)構(gòu)作用

　　(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。

　　作為議論文段的作用，需要結(jié)合文體特征具體加答。

　　開頭段的作用:往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

　?、匍_頭通過寫的事例，提出中心論點(或引出的論題)。

　?、陂_頭通過引用名言，提出中心論點(或引出的論題)。

　?、坶_頭通過引用名人趣事(或的奇聞趣事)，提出中心論點(或引出的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

　　結(jié)尾段的作用:(1)深化中心論點，提出的結(jié)論;(2)重復(fù)或強化的中心論點;(3)發(fā)出的號召或勸勉人們;(4)補充論證了。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。)

　　7、引用小詩、故事的作用

　　增強趣味性,作為論據(jù)來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用。

　　8、解答議論文閱讀題目中常見易犯的解題錯誤有：

　?、僬擃}、論點分不清。

　　有些議論文標(biāo)題是論點，有些則是論題。在答題過程中，題干要求找出中心論點。有些學(xué)生就會把標(biāo)題找出來做為答案，殊不知它只是一個論題，而不是論點。實際上論題是作者所要議論的問題，而論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。

　?、谧h論文論證方法與說明文中說明方法混淆不清。

　　議論文中舉例論證、比喻論證與說明文中的舉例子、打比方常?；鞛橐徽?。關(guān)鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術(shù)語。

　　③把論證上有何特點簡單理解成運用何種論證方法。

　　大家在答題時，往往把論證上有何特點直接答成四種論證方法中的一種或幾種。而這種題的答法應(yīng)該是先運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，然后運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，前后是否形成對比。