不知道描述和定位的是哪個(gè)城市，也不知道學(xué)校是什么原因停止英語(yǔ)課，但是從英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，要想孩子獲得好成績(jī)，就需要堅(jiān)持不懈。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很多政策的方向，高考一年多考、四六級(jí)考試要改革，但是這些并不是家長(zhǎng)放棄和孩子一起把英語(yǔ)學(xué)好的根本原因。

　　1.如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，就算是一年多考，孩子在這門課上也不會(huì)占據(jù)太大優(yōu)勢(shì)。

　　2.英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，較起碼現(xiàn)在是，在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間也是，孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是和全球小伙伴一起，語(yǔ)言關(guān)重要?

　　3.孩子未來(lái)不管是出國(guó)留學(xué)、游學(xué)、還是出國(guó)旅游，英語(yǔ)是通用的語(yǔ)言。

　　4.目前的高校的自主招生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科都有基本的要求，而且這些要求的起步都很高。

　　而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，需要的是長(zhǎng)年累月的積累，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力一項(xiàng)也不能落下才能出成績(jī)，特別是對(duì)于非母語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，需要付出更多的努力。

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，送上如下的建議：

　　1.每天和孩子一起看英語(yǔ)的動(dòng)畫片，或者和孩子一起閱讀英語(yǔ)的小繪本，分級(jí)繪本的閱讀。

　　2.當(dāng)孩子通過(guò)聽(tīng)和讀積累了語(yǔ)感之后，可以和孩子一起進(jìn)入一些基礎(chǔ)的詞匯、句型等學(xué)習(xí)。

　　3.當(dāng)孩子聽(tīng)說(shuō)和讀的能力積累到程度之后，可以引入外教，幫助孩子提升口語(yǔ)的表達(dá)的能力(開(kāi)口說(shuō)話的能力)。

　　4.再進(jìn)入流利性閱讀、閱讀理解、寫作、語(yǔ)法、批判性思維等等的綜合訓(xùn)練，這才能讓孩子在英語(yǔ)這門課程上真的有積累。

　　所以，家長(zhǎng)是否重視和孩子每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)然，較好辦法就是找的人做的事情!