一是心平氣和面對(duì)孩子的“無(wú)能”，不要給孩子貼標(biāo)簽。一年級(jí)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的表現(xiàn)都要保持平和的態(tài)度，氣急敗壞、怒氣沖天不會(huì)解決問(wèn)題。

　　二是由淺入深引導(dǎo)孩子把圖畫(huà)表達(dá)清楚。比如，家長(zhǎng)可以按照六要素原則啟發(fā)孩子，然后教孩子把說(shuō)過(guò)話的用文字記錄下來(lái)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)參與記錄，對(duì)于孩子會(huì)說(shuō)不會(huì)寫的漢字，可以用拼音來(lái)標(biāo)記。

　　三是鼓勵(lì)孩子說(shuō)和寫的熱情。孩子在剛開(kāi)始看圖說(shuō)話時(shí)可能會(huì)說(shuō)很多“廢話”，想象的翅膀會(huì)飛出很遠(yuǎn)，這是需要積極保護(hù)的思維過(guò)程。家長(zhǎng)要允許孩子結(jié)合圖畫(huà)展開(kāi)想象，對(duì)于缺乏想象的孩子要引導(dǎo)其思考。技能都需要訓(xùn)練，看圖寫話也同樣如此。

　　四是給孩子提供一些范文做參考。家長(zhǎng)可以早一些看圖說(shuō)話的相關(guān)圖書(shū)，在對(duì)畫(huà)面進(jìn)行觀察和陳述后，再看看范文是怎樣表達(dá)的，再對(duì)比中讓孩子明白如何寫的更好。