以下看法，供家長(zhǎng)參考!

　　1.2年級(jí)的孩子，在學(xué)校的考試中成績(jī)一般，說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)不扎實(shí)(導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)的原因有很多，要幫孩子找出來(lái))，如果孩子在應(yīng)試階段(也就是經(jīng)常說(shuō)的學(xué)校義務(wù)教育大鍋飯的情況下成績(jī)一般)，家長(zhǎng)就要引起重視。

　　2.家長(zhǎng)要找出孩子成績(jī)一般的原因，才能幫孩子把成績(jī)?cè)鰪?qiáng)起來(lái)。了解是孩子的幾門功課都一般，還是孩子的某一門功課特別差，導(dǎo)致的總分表現(xiàn)很一般。還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、上課學(xué)習(xí)效率太差導(dǎo)致的學(xué)習(xí)態(tài)度一般，學(xué)習(xí)態(tài)度決定大部分孩子的較終成績(jī)表現(xiàn)。

　　有這樣的幾點(diǎn)建議：

　　1.家長(zhǎng)要“嚴(yán)防死守”要多參與孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理過(guò)程，每天回家不管老師是否要求，都要幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容(如果家長(zhǎng)有能力的話)。

　　2.端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要 太糾結(jié)孩子的考試分?jǐn)?shù)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)態(tài)度上去了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)增強(qiáng)。

　　3.問(wèn)題中提到的如果是老師的個(gè)人行為，家長(zhǎng)有很多途徑可以反饋，補(bǔ)課和不補(bǔ)課都屬于家長(zhǎng)自愿的選擇，但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般是前提，家長(zhǎng)要重視這也是現(xiàn)實(shí)。

　　4.目前社會(huì)家長(zhǎng)都愿意讓孩子提前學(xué)習(xí)，搶先學(xué)習(xí)，如果孩子在學(xué)校老師授課體系下，基礎(chǔ)的知識(shí)還只能是中游水平，家長(zhǎng)是要靜下心來(lái)好好的分析孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的。

　　5.閱讀不能停，這是一件耗時(shí)耗力的大工程，甚至在某種程度上決定了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)只要識(shí)字完全可以和孩子每天堅(jiān)持閱讀，包括中英文的閱讀，把孩子的閱讀基礎(chǔ)打扎實(shí)，再考慮數(shù)學(xué)思維，這樣孩子就能在應(yīng)試中有突出的表現(xiàn)。