作文輔導(dǎo)班有沒有用呢?這個問題一直被大家討論，也一直沒有定論，其實是看學(xué)生個人的情況的，有的學(xué)生經(jīng)過作文輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，作文水平確實有增強(qiáng)，作文得分也有增強(qiáng)，相反也有的學(xué)生沒有進(jìn)步，所以每一位學(xué)生的感受不同。不過小編覺得只要選擇對作文輔導(dǎo)班，學(xué)生自己用功好好學(xué)，會對自己的寫作有幫助的!以下是小編整理的一些關(guān)于作文輔導(dǎo)班的看法!

　　報作文輔導(dǎo)班當(dāng)然有用了!當(dāng)一個孩子自己作文寫的不好時，如果只是自我探索，靠自己不做改變，那肯定還是老樣子。因為相同的作文思維導(dǎo)致相同的寫作行動，相同的寫作行動導(dǎo)致相同的寫作效果。

　　因此需要需要借助外力的力量，外力有哪些呢?包括①自己上網(wǎng)查資料②問自己爸媽③問學(xué)校老師④問同學(xué)⑤報輔導(dǎo)班。下面我們來一個個分析這些外力因素。

　　①自己上網(wǎng)查資料

　　這個會有效果，但是不大，因為孩子思路沒有打開，思維方式?jīng)]有轉(zhuǎn)換，面對作文資料時，很容易把有用的給忽略掉，陷在自己以前的慣性中查找資料和寫作。

　　②問自己爸媽

　　爸媽如果不懂教育作文，那只會瞎指導(dǎo)，用錯誤的方式甚至可能灌輸錯誤的思維，越指導(dǎo)越差，當(dāng)然懂教育作文的父母除外。

　　③問學(xué)校老師

　　這個肯定有效果，老師肯定是作文思路與指導(dǎo)實踐都具備的人，但是我們知道現(xiàn)實中老師帶一兩個班，人數(shù)眾多，你可以問一下老師思路什么的，不可能得到系統(tǒng)完整的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　作文不是老師指導(dǎo)一下就可以啦，作文需要一段時間的刻意練習(xí)。因此學(xué)校老師不具備這個系統(tǒng)的補(bǔ)差輔導(dǎo)的條件。

　　④問同學(xué)

　　這個的收獲是可以參照學(xué)習(xí)同學(xué)的作文，也可以交流作文思路，但是真正的作文增強(qiáng)是長期系統(tǒng)的訓(xùn)練，不是一下子問下就好啦。

　　⑤報輔導(dǎo)班

　　這個肯定是較有效果的，前提是要挑個好老師，老師會從各種作文類型作文熱點話題著手，對學(xué)生慢慢進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。讓學(xué)生打開作文思路，充實作文內(nèi)容。這個是有針對性的。

　　總之，報作文輔導(dǎo)班是有用的，也是較的作文進(jìn)步方式，但是要選擇一個靠譜的輔導(dǎo)班和好的輔導(dǎo)老師，也要說服孩子好好學(xué)。伊頓教育的中考一對一作文輔導(dǎo)班就很靠譜啊，也很適合不會寫作文的中考學(xué)生選擇，大家可以詳細(xì)了解!作文輔導(dǎo)班咨詢熱線：400-029-6659！