中考成績(jī)差考慮復(fù)讀的學(xué)生和家長(zhǎng)先要了解清楚自己是否適合復(fù)讀,如果你適合復(fù)讀且目標(biāo)堅(jiān)定想考一個(gè)好高中學(xué)校的話,接下來(lái)就要考慮選擇哪種復(fù)讀學(xué)校了,對(duì)于自控力差成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校要更加謹(jǐn)慎,比如說(shuō)學(xué)校的教學(xué)氛圍和環(huán)境,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)等等,伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一所不錯(cuò)的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,想要中考復(fù)讀的學(xué)生可以撥打電話400-029-6659咨詢?cè)斍椋部梢匀バ^(qū)實(shí)地考察!
一、哪一類學(xué)生適合“中考復(fù)讀”
在準(zhǔn)備選擇復(fù)讀的學(xué)生群體中,既有生甚至有成績(jī)達(dá)到了普高線的學(xué)生,也有低分的學(xué)生,甚至還有相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)高中或技校后,又“返身回爐”想考高中的三校生。在這些不同層次的學(xué)生中,哪些人的提升余地和空間較大,也較被看好呢?
因?yàn)槟壳耙恍┤5幕A(chǔ)比較薄弱,無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是管理上,都不太能達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。因此,不管自己的孩子夠不夠上高中的條件、具不具備這個(gè)素質(zhì),一些家長(zhǎng)仍然希望孩子復(fù)讀一年以后能夠上一個(gè)高中,哪怕是普通高中,因?yàn)楫吘弓h(huán)境、校風(fēng)、教學(xué)上高中校都比較完整,孩子去了之后家長(zhǎng)能夠放心。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)較適合復(fù)讀的學(xué)生一類是原來(lái)有基礎(chǔ),但漏洞比較多,同時(shí)對(duì)自身的漏洞有清楚的認(rèn)識(shí),中考水平正常發(fā)揮的分?jǐn)?shù)在普通高中錄取線上下的這部分孩子;另一類是中考發(fā)揮失常的學(xué)生。
二、如何選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)?
目前,中考復(fù)讀機(jī)構(gòu)具備規(guī)模,雖然數(shù)量并不大,但是隨著近年“中復(fù)”市場(chǎng)的逐步升溫,勢(shì)必將吸引更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入。因此難免會(huì)出現(xiàn)一些惟利是圖的不良機(jī)構(gòu)。因此,認(rèn)為,在這個(gè)相對(duì)比較年輕的培訓(xùn)市場(chǎng)中,讓家長(zhǎng)和學(xué)生挑選出合適的中復(fù)班,也要擦亮眼睛。
當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)生考慮要復(fù)讀的時(shí)候,先做理性的思考看看自身情況適合不適合復(fù)讀,一旦決定了要復(fù)讀,那么選擇什么機(jī)構(gòu)特別重要。
現(xiàn)在的招生宣傳是很讓人眼花繚亂的,所以首先建議家長(zhǎng)要實(shí)打?qū)嵉氐綄W(xué)校去做實(shí)地考察,了解得詳細(xì)一些,這樣有利于孩子這一年的復(fù)讀。
伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承伊頓使命一讓毎個(gè)孩子更,根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式:“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理 ”,特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班,在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上,采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。
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