高中的學(xué)科和初中的學(xué)科科目沒有太大變化，但是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上和知識上有很大的差別，高中對每一個學(xué)科的知識難度要求更高，所以說學(xué)生們在中考結(jié)束后進入高中之前要做好學(xué)習(xí)上的準備，為高一的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，繼續(xù)沿用初中的學(xué)習(xí)方法很容易出現(xiàn)努力學(xué)卻沒有效果的情況，所以希望學(xué)生們能客觀分析自己的學(xué)習(xí)情況，并在這個暑假就開始努力為高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)!

　　高中學(xué)科要怎么學(xué)?

　　1)語文：量大、面廣、有深度

　　選文上的區(qū)別：初中和高中語文教材在廣度和深度上有很大的區(qū)別。初中語文的選文較簡短，高中語文不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀。因此不能再以初中的標準來要求自己，要在個性化體驗、感悟和審美上加強，因為高中生接近成年，應(yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。

　　文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文。高中語文的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

　　作文的區(qū)別：中考作文一般要求是六百字左右，而高考作文要求在800字左右，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。因此各位高中生需要要學(xué)會觀察生活、學(xué)會思考，對文學(xué)作品要有自己的感悟和觀點。

　　2)數(shù)學(xué)：抽象、理性、更復(fù)雜，要扔掉模式補好基礎(chǔ)

　　高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。

　　高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進，初中數(shù)學(xué)要簡單些，按步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。

　　知識內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時間內(nèi)掌握知識的工作量要明顯增多。

　　3)英語：邊學(xué)邊用，課外功夫創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　不要僅僅依賴課本。高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進行自主學(xué)習(xí)，因為英語不是教出來的，而是學(xué)出來，用出來的。

　　好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。

　　4)物理：更深層次的研究，注重定量分析

　　初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則是一個知識體系。初中物理只介紹一些較為簡單的知識，注重定向性分析。高中物理是更深層次的研究，注重定量分析。

　　高一物理是物理研究方法和思維方法初步形成的學(xué)習(xí)階段，基本概念、規(guī)律、方法等都需要通過一個銜接來掌握，銜接應(yīng)該更加注重掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法，對基本的知識結(jié)構(gòu)，零散的知識點都要有所掌握。

　　5)化學(xué)：高層次的學(xué)習(xí)，循序漸進

　　高一化學(xué)是繼中考化學(xué)后的高一個層次的學(xué)習(xí)，高一化學(xué)的學(xué)習(xí)是整個化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，直接影響整個高中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時需要做到循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接，如：元素化合物知識，金屬活動順序、氧化還原反應(yīng)、元素化合價等基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。注意知識銜接的同時，要加強學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的掌握。

　　6)生物：重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，結(jié)合生物學(xué)知識，多應(yīng)用，多思考

　　高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求地記憶。要想學(xué)好生物，需要先對生物有個很好的認識，俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。

　　高中生物的學(xué)科性質(zhì)極其特殊，不少同學(xué)說高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的。

　　而對于學(xué)生來說，所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識進來，這個時候結(jié)合的知識基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識。沒有活躍的思維，生物很難學(xué)透、學(xué)精。換句話說，就是背下來的東西更要學(xué)會融匯貫通，知道如何去處理，去綜合。

　　暑期要怎么做?

　　1)看淡中考成績，平常心迎接高中

　　進入高中不論之前中考的分數(shù)有多高也不能盲目自信，小看高中;但盡管中考成績不理想也不要畏懼高中學(xué)習(xí)，高中的新的起點、新的開始。不如高中每一位同學(xué)都是站在同一起跑線上的，所以不能驕傲、不能畏懼高中。調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好成為高中生的準備。

　　2)提前學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式

　　中考的暑假或許是以后較長的一個暑假了，以后的高中三年或許就沒有這么長的假期了，所以在假期里放松的同時，也不能忘記學(xué)習(xí)。

　　首先可以選擇預(yù)習(xí)高一的新知識，大致的過一遍，了解學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，再結(jié)合知識回想初中的內(nèi)容，篩選出高中可能用到的以前學(xué)過的初中知識，再著重復(fù)習(xí)下初中知識，打好基礎(chǔ)。

　　制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃自己的高中計劃，在預(yù)習(xí)的過程中開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，選擇自己適合的方法，應(yīng)對高中以后的各科學(xué)習(xí)。

　　小升初，初升高，新中考和高三，這些年級的暑期銜接是相當(dāng)重要的，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)對開學(xué)后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，伊頓教育的暑期輔導(dǎo)班針對小初高的年級和重點科目，想咨詢的家長可以撥打電話400-029-6659!