大部分地方小學(xué)一二三年級的學(xué)生還沒有開學(xué)，考慮到學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)輕，年紀(jì)小抵抗力差，所以暫時(shí)都還沒有開學(xué)，依然保持在家通過上網(wǎng)課來學(xué)習(xí)，在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)很考驗(yàn)學(xué)生的自覺性和自制力，所以說整理課堂筆記是一種上網(wǎng)課的好習(xí)慣。那么小學(xué)生低年級學(xué)生在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，要如何整理課堂筆記?整理課堂筆記有什么好方法嗎?以下就是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生整理課堂筆記的內(nèi)容，供參考!

　　01記筆記的目的

　　1.記憶

　　記筆記較基本的一個(gè)作用，就是再一次加深你對內(nèi)容的記憶。古人所說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的。

　　2.復(fù)習(xí)

　　便于階段復(fù)習(xí)，例如高三學(xué)生的數(shù)輪復(fù)習(xí)等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點(diǎn)，是課本濃縮后的精華，以后復(fù)習(xí)時(shí)可以加快效率。

　　3.理解能力

　　抄寫耗時(shí)的同時(shí)讓我們的思維慢了下來。手寫的時(shí)候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細(xì)揣摩，會加深對知識的理解。

　　4.注意力

　　課堂筆記可以幫助我們集中注意力，防止溜號走神。但同時(shí)應(yīng)該處理好聽課和記筆記的關(guān)系。

　　5.歸納整合能力

　　整理筆記可以鍛煉我們對文本的歸納總結(jié)能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內(nèi)容的理解和整合。

　　02記筆記到底在記什么

　　可能很多同學(xué)記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀!所以這個(gè)問題應(yīng)該如何解決?你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什么?

　　1.記知識點(diǎn)的框架

　　上課的時(shí)候時(shí)間比較緊，如果沒辦法及時(shí)做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點(diǎn)部分，這樣知識體系一目了然，其他地方等課余時(shí)間再根據(jù)自己的理解或者其他同學(xué)的筆記作補(bǔ)充，再鞏固一遍。

　　2.記思維

　　記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎(chǔ)的知識點(diǎn)倒不是重點(diǎn)，重要的是老師在推導(dǎo)某一個(gè)公式時(shí)候的思路，以及老師解題的小技巧。

　　3.記重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)

　　在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內(nèi)容進(jìn)行分層，將其中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，用不同顏色的筆給標(biāo)注出來，便于時(shí)刻提醒自己。

　　4.記補(bǔ)充點(diǎn)

　　在老師的講課過程中，除了課本上的知識點(diǎn)，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯(cuò)過。

　　5.記自己的總結(jié)和思考

　　記筆記較好的模式是——每一節(jié)知識點(diǎn)都有自己的總結(jié)，較好能梳理出有關(guān)單元的知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系。

　　小學(xué)生上網(wǎng)課，建議家長可以抽時(shí)間在旁督促，或者是常常檢查孩子的上課筆記，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是有好處，小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，所以在家學(xué)習(xí)家長們要好好配合!