小升初的孩子在學(xué)習(xí)上處理好語數(shù)英這三個科目的復(fù)習(xí)，但是按照孩子的學(xué)習(xí)情況的不同，語數(shù)英這三個科目的薄弱點各有不同，今天就說說小升初語文作文的增強(qiáng)方法。三年級開始學(xué)習(xí)寫作文的，所以對于作文的基本寫作思路和步驟大家肯定是熟悉的，小升初作文能力的增強(qiáng)主要就是如何強(qiáng)化寫作能力，或者可以考慮報小升初作文輔導(dǎo)班幫助孩子提升作文能力，以下內(nèi)容家長們詳細(xì)看看!

　　小升初作文寫作方法：

　　1.認(rèn)真審題，明確題意。

　　要審好題，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)題眼。找不準(zhǔn)題眼，寫出來的文章就會偏題、跑題。題眼是作文題目中能夠揭示意義、體現(xiàn)中心、點出重點的詞語。如《一堂生動的課》，“生動”就是題眼，選材應(yīng)緊緊圍繞“生動”二字;“一堂課”限定了取材的范圍。

　　2.確定中心，選好材料。

　　在弄清題目的要求、重點和范圍以后，要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，確定哪些事兒是自己較熟悉的、較有新意的，圍繞確定的中心選擇材料。所選的材料要真實、典型、新穎。選材一般有四點基本要求：1.關(guān)注社會熱點;2.捕捉社會亮點;3.體現(xiàn)生活變化;4.表達(dá)自我情感。

　　3.列好提綱，確定詳略。

　　確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么，后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這就要求列好提綱，確定詳略選擇那些能表達(dá)主題的內(nèi)容來寫。如此，就會有條不紊，不會慌亂。

　　4.巧用順序。

　　一篇文章，可用順序，也可用倒敘。倒敘相對而言更吸引人，容易引起讀者的好奇心。在眾多的平鋪直敘的作文中，也能讓閱卷老師眼球得到一種新穎的刺激。插敘交代與主要事件有關(guān)的人或事，能增添文章內(nèi)容，加大文章的含量，更能顯示作者駕馭文章的能力。補(bǔ)敘是補(bǔ)充說明與文章內(nèi)容有關(guān)的人或事，能讓文章內(nèi)容得到更多的補(bǔ)充，也能豐富文章內(nèi)容。

　　5.自然過渡，巧妙點題，緊緊扣題。

　　需要的過渡可以使上下文的內(nèi)容很自然地連貫起來，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。在開頭結(jié)尾等關(guān)鍵的地方要出現(xiàn)點題句，這樣才能給讀者或老師留下深刻印象，讓他們覺得你思路清晰、緊扣主題。不管文章前面用了怎樣的技巧、鋪墊，在結(jié)尾也要點題，把文章的主旨揭示出來。

　　選作文輔導(dǎo)班需要這幾個參考:

　　1、試聽一下課程，孩子是否喜歡這位老師，師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，有的老師教的也不錯，但是學(xué)生不喜歡，有的老師和孩子的關(guān)系很好，孩子是老師的小粉絲，這樣才更好。

　　2、作文不是寫的，您可能覺得這話有問題，作文是體驗+思想感悟，文字只是載體，說的再大點，語言和動作都是載體，它承載著人的想法，所以，寫作文時看老師是否啟發(fā)孩子思考，這點很重要，當(dāng)然了，作文要有它的格式應(yīng)該遵循。

　　3、老師和家長的溝通很重要，孩子每次課程后，有一個簡單的溝通或者一個電話反饋也很好，老師教育孩子也希望家長配合，同時家長得知學(xué)習(xí)情況后，更好的配合老師。

　　4、作為家長自己，不是選個輔導(dǎo)班就能把作文寫好，家長也要以身作則，下班后和孩子聊天，每天固定的時間學(xué)習(xí)，讀書看報紙，都是無形影響孩子進(jìn)步。

　　小升初作文輔導(dǎo)班建議大家可以撥打電話400-029-6659咨詢西安伊頓教育，有豐富的輔導(dǎo)班型和課程，可以幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)上的困難!