10.新高考為什么要實(shí)行科目選考？

答：新高考要求考生在確定高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試科目時(shí)，首先須在歷史和物理 2 門(mén)科目中選考1 門(mén)，再在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué) 4 門(mén)科目中選考2 門(mén)。這樣設(shè)置的主要考慮如下：一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學(xué)科專(zhuān)家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，物理是自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)歷史或物理科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)或自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個(gè)科目作為首選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。二是符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將歷史和物理作為考生首選科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。三是有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生可從其余4 門(mén)科目中任意選考2 門(mén)，理論上有 12 種組合。相比原文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以生為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。

11.新高考選考科目組合有哪些？

答：選考科目共有12種組合，考生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：

12.如何科學(xué)合理選考科目？

答：考生進(jìn)行選考科目決策時(shí)，需要考慮的因素包括：一是結(jié)合考生個(gè)人的學(xué)科興趣、學(xué)科特長(zhǎng)、職業(yè)志向、興趣愛(ài)好、自身優(yōu)勢(shì)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短；二是參考招生高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目的要求；三是就讀高中學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)水平等實(shí)際情況；四是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、科技及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、未來(lái)就業(yè)前景等因素。

13.考生何時(shí)確定選考科目？

答：原則上在高一學(xué)年結(jié)束后，高二開(kāi)始學(xué)生可以根據(jù)本人在高一年級(jí)各科學(xué)習(xí)情況、考試成績(jī)等因素，參考家長(zhǎng)、老師建議來(lái)選擇選考科目組合。選考科目由學(xué)生在高考報(bào)名時(shí)最終確定。

14.往屆畢業(yè)生如何確定選考科目？

答：根據(jù)我省相關(guān)規(guī)定，已取得高中畢業(yè)的往屆生（包括普通高中、中職畢業(yè)生），凡符合我省高考報(bào)名條件的，可在高考報(bào)名時(shí)，按照“3+1+2”模式自行選定首選、再選科目參加考試。

15.高校招生專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目有何要求？

答：普通高校根據(jù)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的需要，首先在歷史、物理2門(mén)首選科目中提出1門(mén)要求，再在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中再提出不超過(guò)2門(mén)科目要求（也可以提1門(mén)要求或不提要求）。同一“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的科目要求須相同?？忌倪x考科目須符合擬報(bào)考“院校專(zhuān)業(yè)組”對(duì)應(yīng)的科目要求。

如某高校的某專(zhuān)業(yè)要求首選為物理組合，另外2門(mén)再選科目不限，則表示所有物理科目組的考生都可報(bào)考該專(zhuān)業(yè)。

16.如何查詢高校招生專(zhuān)業(yè)對(duì)選科要求？

答：我省已經(jīng)匯總各在贛招生高校招生專(zhuān)業(yè)對(duì)選考科目要求并在網(wǎng)上發(fā)布，考生可登錄江西省教育考試院網(wǎng)（www.jxeea.cn）首頁(yè)，點(diǎn)擊右中下方的“2024年擬在贛招生普通高校本專(zhuān)科選考科目要求查詢”專(zhuān)欄進(jìn)行查閱。

17.新高考“3+1+2”模式和原文理分科有何區(qū)別？

答：“3+1+2”的模式和原文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了歷史、物理學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同?！?+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12 種組合中自主選擇，擴(kuò)大了考生的選擇面。而原文理分科僅有2 種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同?！?+1+2”的模式中，統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)不再分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而原文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

18.為什么首選科目按卷面原始分計(jì)入總成績(jī)？

答：根據(jù)新高考方案，2024年起我省普通高校招生按照歷史、物理兩個(gè)科目組，分列招生計(jì)劃、分開(kāi)劃線、分開(kāi)投檔錄取。選擇相同科目組的考生使用相同的歷史或物理試卷，考試群體相同，使用考生卷面原始分計(jì)入考生總成績(jī)，其成績(jī)具有可比性。

19.為什么再選科目考試成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分？

答：一是由于4選2的再選科目中，不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。通過(guò)將不同再選科目原始分?jǐn)?shù)按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，可以較好地解決不同再選科目成績(jī)之間可比性問(wèn)題。二是通過(guò)依照等比例轉(zhuǎn)換方法將等級(jí)轉(zhuǎn)換成等級(jí)分?jǐn)?shù)，可以較好地解決不同再選科目成績(jī)之間可加性問(wèn)題。三是能夠保持每門(mén)再選科目?jī)?nèi)考生成績(jī)排名順序與原始分?jǐn)?shù)排名順序不變，能夠最大限度保證考生成績(jī)具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔和投檔錄取需要，確保普通高校招生錄取公平公正。

20.再選科目的等級(jí)賦分規(guī)則是什么？

答：根據(jù)我省新高考規(guī)則，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī)，滿分為100分。每科在轉(zhuǎn)換時(shí)，以30分作為等級(jí)轉(zhuǎn)換的賦分起點(diǎn)，將考生每門(mén)再選科目考試的原始成績(jī)從高到低劃定為A、B、C、D、E五等，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。轉(zhuǎn)換時(shí)，將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，分別轉(zhuǎn)換到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分、40～30分五個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，四舍五入取整得到考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成績(jī)。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該再選科目考試并取得有效成績(jī)的人數(shù)。