每年高考結(jié)束，“天坑專業(yè)”都會(huì)被重點(diǎn)關(guān)注，從最初的“生化環(huán)材”，到金融、考古、心理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)，再到法學(xué)、管理學(xué)、林學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷……每年，新的四大“天坑專業(yè)”不斷涌現(xiàn)。那么，是否存在所謂的“天坑專業(yè)”？萬(wàn)一進(jìn)入大學(xué)后、被分流到“天坑”專業(yè)又該怎么辦？

之所以有“四大天坑”的說(shuō)法，主要是因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)生物、化學(xué)、環(huán)境、材料專業(yè)缺乏了解，從而存在很大的認(rèn)識(shí)偏差。比如，認(rèn)為相關(guān)行業(yè)的工作環(huán)境不好、就業(yè)前景不好、薪資較低等等。

其實(shí)，這四個(gè)專業(yè)都是重要的民生專業(yè)，是支撐整個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的專業(yè)，社會(huì)特別需要這些專業(yè)人才。而且，近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)和人工智能的快速發(fā)展，這些行業(yè)的工作環(huán)境也越來(lái)越好。特別是黨的二十大報(bào)告提出要積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和，也為這些專業(yè)的畢業(yè)生提供了更好的就業(yè)前景。

信息不對(duì)稱之下，盲目填報(bào)的專業(yè)才可能是“天坑”

過(guò)去10多年，大家的生活方式改變了很多，公眾的心態(tài)也悄然發(fā)生了變化，學(xué)生和家長(zhǎng)心中的熱門(mén)專業(yè)一直在改變。如今，經(jīng)管、金融、經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不是備受青睞的熱門(mén)專業(yè)，在今年的高校專業(yè)報(bào)考中，微電子、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)脫穎而出，競(jìng)爭(zhēng)甚至可用“白熱化”來(lái)形容。而因?yàn)槟尘W(wǎng)紅老師的“學(xué)新聞無(wú)用論”，讓眾多考生對(duì)新聞傳播專業(yè)望而生畏，往年非常受歡迎的新聞傳播專業(yè)今年也首次遇冷。

我們生活在這個(gè)傳播媒介無(wú)處不在的時(shí)代，尤其是自媒體的出現(xiàn)，公眾會(huì)受到媒體言論影響很正常，但沒(méi)有自己的想法，完全被自媒體和他人所左右，則是非?？膳碌氖?。之所以會(huì)出現(xiàn)新聞專業(yè)成為新“天坑”的現(xiàn)象，主要問(wèn)題在于信息不對(duì)稱。太多高中采用刷題式教育，為了提高高考分?jǐn)?shù)，高中生只能每天拼命刷題，而刷題式教育很難培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，更沒(méi)有時(shí)間思考對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

比如，很多高中為了增加頂尖名校的錄取人數(shù)，即使學(xué)生非常不喜歡學(xué)醫(yī)，也強(qiáng)迫學(xué)生去報(bào)分?jǐn)?shù)略低些的頂尖名校醫(yī)學(xué)院，那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的專業(yè)是否也算“天坑”呢？還有些高中給學(xué)生灌輸這樣的理念：非頂尖名校，即使可以選到自己喜歡的專業(yè)也不去；頂尖名校，即使是自己不喜歡的專業(yè)也要去，因?yàn)榭梢詧A夢(mèng)名校。

沒(méi)有永遠(yuǎn)的熱門(mén)，只有永恒的熱愛(ài)

近年來(lái)，很多高校都開(kāi)設(shè)了各種試驗(yàn)班，如工科試驗(yàn)班、技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班、自然科學(xué)試驗(yàn)班、經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班等。學(xué)生在大一學(xué)年進(jìn)入試驗(yàn)班，接受文理貫通的通識(shí)教育，大一結(jié)束后根據(jù)績(jī)點(diǎn)和報(bào)名情況進(jìn)行專業(yè)分流。

大學(xué)專業(yè)分流機(jī)制設(shè)置的初衷，是針對(duì)高中階段沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己興趣的學(xué)生，避免他們?cè)诟呖己篑R上選擇大學(xué)專業(yè)而產(chǎn)生迷茫。學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)一年的學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的了解，在大一結(jié)束時(shí)再來(lái)選擇自己真正喜歡且適合的專業(yè)。大學(xué)也要鼓勵(lì)學(xué)生在入學(xué)后持續(xù)努力學(xué)習(xí)，避免“躺平”，同時(shí)通過(guò)通識(shí)教育把學(xué)生培養(yǎng)成為有使命感和責(zé)任感、致力于全面發(fā)展的人。

人生的精彩就在于對(duì)未來(lái)的未知，所以才會(huì)有無(wú)限可能，如果人生一眼就能望到頭，那應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)人會(huì)愿意過(guò)。人生就是要享受過(guò)程，永遠(yuǎn)在路上，才會(huì)發(fā)現(xiàn)沿途不同的大好風(fēng)景，而這些風(fēng)景中還有你！