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2023年高考沖刺,該補(bǔ)弱科還是增強(qiáng)科?
高考 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:阿盼 2023-03-27 10:26:20

  2023年高考沖刺,該補(bǔ)弱科還是增強(qiáng)科?現(xiàn)在距離2023年高考越來(lái)越近,現(xiàn)在不少的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始沖刺,當(dāng)然沖刺也有很多方法,最近不少的學(xué)生問(wèn)老師,自己偏科怎么辦,該補(bǔ)弱科還是增強(qiáng)科?為方便各位學(xué)生備考沖刺,小編老師為大家整理了詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,大家了解一下!


  補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)

  通常說(shuō)來(lái)說(shuō),弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。

  因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識(shí)的題,有比較容易做的題,有很難做的題。

  把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),所以補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)以知識(shí)重點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。

  比如:兩科課程,一科占分 100 分,另一科占分 150 分,可以優(yōu)先補(bǔ) 150 的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你獲得更多的分?jǐn)?shù)。

  同樣,也可以把一科課程細(xì)分。

  如何處理補(bǔ)哪科,哪科成績(jī)就好的問(wèn)題

  不少同學(xué)發(fā)現(xiàn),最近重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪科,哪科的成績(jī)就好??梢詮膬煞矫婵创@種現(xiàn)象:

  這一方面說(shuō)明考生有實(shí)力學(xué)會(huì)這科功課,并還有提升空間;另一方面也說(shuō)明考生基礎(chǔ)不是很好,所以才提升明顯。

  此時(shí),你更需要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間,盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。同時(shí),盡量做到一科、二科課程,考前不復(fù)習(xí)也能考出穩(wěn)定的好成績(jī)。

  根據(jù)學(xué)校的大計(jì)劃制訂自己的小計(jì)劃

  對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),年級(jí)組有年級(jí)組的復(fù)習(xí)大計(jì)劃,而你應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃。

  也就是說(shuō),跟著學(xué)校走沒(méi)錯(cuò),但不能盲目跟著學(xué)校走,一定要思考自己差在哪里,哪里更需要分配時(shí)間補(bǔ)習(xí)。

  舉例來(lái)說(shuō),如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,自己感覺(jué)作業(yè)也基本會(huì)做,那么完成作業(yè)后,就可以少看這門功課。

  解決老師布置作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾

  每次老師總強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要跟學(xué)校的安排走,這個(gè)原則是正確的。老師比任何人都更了解考試,學(xué)校的教案和作業(yè)也都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。

  但是,每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多,明天作業(yè)少的情況。

  同時(shí),由于一個(gè)班的學(xué)業(yè)水平不同,同一份作業(yè),對(duì)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō),完成可能很輕松。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō),可能難以完成。

  對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),有些科目的作業(yè)很容易完成,有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。

  如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,結(jié)果可能是按照老師的安排走了,但是,沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。

  如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),就沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間,也很難根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)了。

  做作業(yè)前,花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果可能,還可以講給家長(zhǎng)聽(tīng)。能講出來(lái),可能就是學(xué)會(huì)了。


  改變你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  注意每天回到家或在校住宿學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先做什么?是玩一會(huì)兒,看會(huì)電視,睡會(huì)覺(jué)?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后,都會(huì)有作業(yè)。

  你回家是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè),還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)?

  上面說(shuō)過(guò),大家都是對(duì)成績(jī)比較好的科目會(huì)比較有信心,也比較愿意學(xué)。有的同學(xué)回家后,常常是喜歡先做自己有興趣的:而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。

  等有興趣的科目做完了,人也累了。再做成績(jī)不好的科目,就更費(fèi)勁了。結(jié)果強(qiáng)的越來(lái)越強(qiáng),弱的越來(lái)越弱。可以改變一下習(xí)慣,不妨先做弱項(xiàng),再做強(qiáng)項(xiàng)。


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