2022年12月11日召開的中國高校智能機(jī)器人創(chuàng)意大賽五年總結(jié)大會(huì)上，中國高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合浙江大學(xué)機(jī)器人研究院發(fā)布第四輪“全國普通高校大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)”(本科，2022版，以下簡(jiǎn)稱“機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)”)。指數(shù)共采集了25項(xiàng)高校機(jī)器人相關(guān)競(jìng)賽共216 640條數(shù)據(jù)(其中參賽數(shù)據(jù)188 945條，獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)27 695條)，時(shí)間截止到2022年8月31日，從獲獎(jiǎng)貢獻(xiàn)、參賽貢獻(xiàn)兩個(gè)維度構(gòu)建評(píng)估模型。

　　本科院校開設(shè)“機(jī)器人工程”專業(yè)以2015年東南大學(xué)首次申請(qǐng)并獲批為起點(diǎn)，截止2022年，已有323所本科院校開設(shè)有機(jī)器人相關(guān)專業(yè)。機(jī)器人競(jìng)賽由于其綜合了人工智能、機(jī)械電氣、圖像處理、自動(dòng)控制、通訊傳感等多學(xué)科領(lǐng)域的前沿技術(shù)，有助于學(xué)生實(shí)施方案設(shè)計(jì)到零部件加工、控制系統(tǒng)可靠性、穩(wěn)定性測(cè)量等大量的綜合性訓(xùn)練，成為高校機(jī)器人相關(guān)專業(yè)進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要手段。機(jī)器人競(jìng)賽水平也成為觀察機(jī)器人工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的特定維度。

　　隨著機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)逐漸走向系統(tǒng)化，大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽蓬勃發(fā)展。2022年2月22日由中國高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的全國普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜所覆蓋的56項(xiàng)競(jìng)賽中，機(jī)器人相關(guān)競(jìng)賽有7項(xiàng)。作為對(duì)全國普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜在專業(yè)人才培養(yǎng)成效刻畫方面的補(bǔ)充，2019年，中國高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合浙江大學(xué)機(jī)器人研究院共同研發(fā)了我國首個(gè)專業(yè)類競(jìng)賽指數(shù)——機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)，以更加柔性和聚焦的方法刻畫高校機(jī)器人類專業(yè)人才培養(yǎng)成效。今天發(fā)布第4輪指數(shù)覆蓋25項(xiàng)機(jī)器人競(jìng)賽(含相關(guān)賽項(xiàng)，見表 1)。

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　　本輪發(fā)布的全國普通高校機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)(本科，2022版)對(duì)分?jǐn)?shù)位于前50%的學(xué)校進(jìn)行評(píng)級(jí)，并劃分為A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等九個(gè)等級(jí)(分?jǐn)?shù)段劃分及數(shù)量請(qǐng)見表 2)，對(duì)前50%的學(xué)校分省列出省內(nèi)排序。

　　從表2可以看到，機(jī)器人工程專業(yè)布點(diǎn)的311所高校，70%以上高校位于前50%，機(jī)器人工程專業(yè)未布點(diǎn)的563所高校，60%以上高校位于后50%。