相信無論是現(xiàn)在正在讀書的學(xué)生,還是已經(jīng)畢業(yè)很多年正在工作的成年人,很多人會有這樣的困擾,自己在讀書的時候已經(jīng)很努力了,但是成績總是不盡如人意,很多學(xué)生也立志自己可以考一個好的成績,但是現(xiàn)在總是差強人意。那這是因為什么呢?
很多人在小時候都有一個夢想,那就是考上“清華北大”,當(dāng)時自己對于考上“清北”只有一個模糊的概念,并沒有意識到要達成這樣的目標(biāo)會有多大的幾率。
而長大之后,不少人就覺得,自己考上清北的幾率,甚至還沒有中500萬高。
為什么孩子已經(jīng)很“努力”了成績依舊差強人意?總結(jié)了以下幾點需要注意的。
1、沒有對學(xué)習(xí)形成正確認(rèn)知
這是很多學(xué)生都面臨的一個實際問題,那就是對學(xué)習(xí)沒有一個正確的認(rèn)知,覺得自己學(xué)習(xí)只不過是一項“任務(wù)”,學(xué)習(xí)不是為自己學(xué)的,而是為家長、為老師學(xué)的,自己學(xué)習(xí)知識只是用來考試的,而不是用來應(yīng)用的等等。
如果學(xué)生一直保持這樣的態(tài)度,那么就會對學(xué)習(xí)永遠保持一種“陌生感”,也就是覺得學(xué)習(xí)并不是自己的事情,而是別人的事情,這樣的孩子往往會在學(xué)習(xí)上處于被動狀態(tài),將學(xué)習(xí)行為視為一種短期任務(wù),也就是今天教今天學(xué),從來不會將知識長遠化看待。
這就會導(dǎo)致孩子無法將新舊知識進行連接,造成一種很奇怪的現(xiàn)象,即學(xué)的時候都會,學(xué)過之后都忘。
而這種現(xiàn)象對于孩子的發(fā)展明顯是不利的。所以,我們一定要幫助孩子對學(xué)習(xí)建立正確的認(rèn)知,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)行為。
2、不知道正確的學(xué)習(xí)方法
記得我上學(xué)的時候,我的女同桌就是一位勤奮刻苦的孩子,她每天都在背誦與復(fù)習(xí)的路上。但是,她的學(xué)習(xí)成績卻并不十分出色,在班里也就是個上中等的樣子,一直無法成為尖子生。
后來時間長了,我們之間也就談了關(guān)于學(xué)習(xí)的事情,這時候我才發(fā)現(xiàn),她在學(xué)習(xí)的時候是根本沒有學(xué)習(xí)方法的,她憑借的就是“努力”,比如背誦知識點、課文的時候,她完全就是死記硬背,從來不進行知識點關(guān)聯(lián),這就給背誦造成了很大的困難,往往我用幾分鐘能夠背下的東西,她卻需要幾十分鐘。
雖說她很努力,但是因為沒有學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)效率非常低下。這也就造成了“勤奮但成績不高”的現(xiàn)象。因此,孩子擁有一個正確的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。
3、無法將正確的學(xué)習(xí)方法落于實處
有一部分學(xué)生,知道一些正確的學(xué)習(xí)方法,比如做筆記、創(chuàng)建錯題本等,但是卻不知道該怎么記,不知道什么東西才應(yīng)該往筆記中記錄,不知道應(yīng)該以什么樣的方式記錄,不知道應(yīng)該怎樣進行筆記規(guī)劃等等。
這就導(dǎo)致孩子在記筆記的時候盲目記錄,用筆記的時候自己都看不懂。不但耽誤了時間,也白費了很多的精力。
所以,我們不僅需要知道正確的學(xué)習(xí)方式,還需要將這種學(xué)習(xí)方式付諸實踐,真正地運用這些正確的學(xué)習(xí)方式。
這對于很多學(xué)生來說可能比較難,因為其中很多東西都是靠“領(lǐng)悟”的。不過,如果有“前人栽樹”,那么我們這些普通的學(xué)生就可以“后人乘涼”了。而《清華北大-學(xué)霸超級筆記》就正是“前人栽的樹”。
當(dāng)然很多時候也是需要一些領(lǐng)路人的,所以這樣的孩子作為家長也應(yīng)該為孩子努一把力,可以為孩子找一個靠譜的老師進行輔導(dǎo),盡量讓孩子的成績可以提高一個臺階也是很不錯的選擇,這里我推薦西安伊頓補習(xí)機構(gòu),可以撥打電話400-029-6659進行了解。希望孩子最終可以進入到自己理想的學(xué)府。