隨著高考改革，高考升學方式逐漸多元化，越來越多的高校招生不僅僅只參考高考成績，會通過更多的招生方式選拔各方面都優(yōu)秀的學生，而綜合評價招生就是打破了唯分數(shù)論，對考生進行多元化評價，那么報名綜合評價招生有哪些好處和弊端?

　　一、走綜合素質(zhì)評價招生好不好?

　　社會的多元化發(fā)展推動著高校錄取標準的多元化，綜合素質(zhì)評價招生時不僅會參考學生的高考成績，也會考核考生的綜合素質(zhì)，破除了唯分數(shù)論的桎梏。所以，走綜合素質(zhì)評價招生，是很值得考生選擇的一條路，具體有以下優(yōu)勢：

　　第一，注重考生綜合成績。在普通高考統(tǒng)招錄取過程中，高校面對的只有冰冷的高考分數(shù)， 考生被哪個學校、哪個專業(yè)錄取都由分數(shù)所決定，這一定程度上抹殺了考生的個人興趣。

　　第二，給予考生更多選擇。綜合素質(zhì)評價招生不限制考生的報考院校數(shù)量，考生只要符合院校的招生要求，即可自行進行報考，給予考生更大的自主權(quán)。

　　第三，存在降分錄取的情況。從當前綜合素質(zhì)評價招生的錄取標準看，考生的綜合成績由高考成績、高校的綜合評測成績、高中的學業(yè)水平測試成績以及考生的在高中階段的綜合表現(xiàn)構(gòu)成，高考成績僅為綜合成績中的一部分。相較于普通高考統(tǒng)招學生而言，走綜合素質(zhì)評價招生的考生可以以較低的高考成績被錄取，相當于存在一定程度的降分。

　　二、綜合評價招生有什么弊端?

　　綜合素質(zhì)評價招生在得到家長和考生認同的同時，也引發(fā)了許多爭議與擔憂，相較于普通高考的“一錘子買賣”，綜合素質(zhì)評價招生把一次性評價變成過程性評價。它在對學生做出更加全面、立體考查的同時，也存在一定弊端。

　　第一，評價標準主觀化。各高校的綜合成績均包含了對考生科研能力、道德品質(zhì)等非量化指標的考察，很多指標只能通過老師、學校的文字性評價體現(xiàn)，不可避免帶有強烈的個人主觀色彩，容易滋生教育腐敗。

　　第二，增加學生壓力。全面的評價標準勢必要求考生全面發(fā)展，避免木桶效應的出現(xiàn)，考生不僅要在高考中取得好成績，還需要在其他方面有著較好的發(fā)展，因此學生會承擔更大的壓力。 綜合評價招生有利益有弊，但總體來說，對于高考成績不錯，并且有廣泛興趣愛好的考生 ，走綜合評價招生是一個很好的選擇。

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