近期由于疫情延后一年的2020東京奧運會正在舉辦，獎牌榜、運動員的事跡、金牌獲得者等等這些都是受到大家關(guān)注的，因為這是舉世矚目的運動賽事，如果把奧運會期間讓人感動、讓人振奮的運動員事跡作為作文素材，有哪些寫作角度和人物素材呢?下面的內(nèi)容供各位高中生們收藏!

　　滿分題目：

　　《奧運背包見證中國制造風(fēng)采》

　　《逐夢奧運，閃光的不只是“金子”》

　　《用汗水成就精彩人生》

　　《金牌不是定義奧運英雄的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

　　《拼搏精神“金不換”》

　　《勝利時鼓掌失利時擁抱》

　　《說一聲“對不起”不是“輸不起”》

　　冠軍得主人物事跡：

　　自由泳接力賽金牌第14金

　　楊?，u/湯慕涵/張雨霏/李冰潔在東京奧運會女子4×200米自由泳接力決賽中獲得金牌，7分40秒33的成績刷新了世界紀(jì)錄。這是中國代表團在此次奧運會中獲得的第14枚金牌。

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　　200米蝶泳冠軍第13金

　　在剛剛結(jié)束的東京奧運會女子200米蝶泳決賽中，中國選手張雨霏以2分03秒86的成績奪得冠軍，并創(chuàng)造了新的奧運會紀(jì)錄!另一名中國選手俞李妍獲得第六名。這是中國代表團在本屆奧運會上的第13枚金牌，也是中國游泳隊本屆奧運會上的首枚金牌，同時也是張雨霏個人的第二枚奧運獎牌。3天前，她剛剛奪得了女子100米蝶泳的銀牌。

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　　石智勇舉重冠軍第12金

　　第12金!28日晚，中國選手石智勇以抓舉166公斤，挺舉198公斤，總成績364公斤獲得東京奧運會男子舉重73公斤級冠軍，并打破總成績世界紀(jì)錄!

　　高考角度：突破 奮斗 堅持

　　滿分時評：

　　金牌不是定義奧運英雄的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　2021/07/28 來源：北京日報

　　東京奧運火熱進行，中國健兒奮勇拼搏、屢創(chuàng)佳績。但與此同時，社交媒體上也出現(xiàn)了種種刺耳的聲音，個別人對發(fā)揮不盡理想未能摘金奪銀的運動員冷嘲熱諷，甚至直接“開噴”。

　　“唯金牌論”由來已久，本身就是狹隘的表現(xiàn)。作為競技體育的頂級賽場，奧運會上的每場比賽都是高手對決。每一個能夠站在奧運賽場的選手都歷經(jīng)了艱苦訓(xùn)練、沖過了層層選拔，實力與付出毋庸置疑?？梢哉f，每一個運動員都想站上最高領(lǐng)獎臺，都想實現(xiàn)“升國旗，奏國歌”，他們?yōu)閲鵂幑獾目释热魏稳硕紡娏?，但既是比賽，就必然有輸有贏有排名，競技體育的賽場隨時充滿了不確定性，好成績的取得往往是“天時地利人和”的結(jié)果，臨場發(fā)揮狀態(tài)時有波動，而勝負則往往在毫厘分秒之間。即便是實力超群的運動員，也沒有唾手可得的勝利，同樣要一分一分去拼，同樣有失手的可能。只盯著最后的結(jié)果，只盯著唯一的冠軍，還以此對已經(jīng)拼盡全力的運動員指手畫腳、說三道四，顯然非常荒謬。

　　奧林匹克的口號是“更快、更高、更強——更團結(jié)”。這個“更”字意味著，奧運不僅是選手之間的比拼，更是一種對自己的超越?？唇鼉商斓馁愂拢芫?、陳艾森在雙人十米跳臺遺憾摘銀，但接近完美的“最后一跳”扛住重壓，證明了自己的實力;16歲小將曾文蕙在滑板街式?jīng)Q賽中位列第六，但中國奧運決賽第一人的突破讓人相信未來可期;第四次征戰(zhàn)奧運的跆拳道名將吳靜鈺雖然沒能再次奪牌，但34歲的她在退役后克服困難重返賽場本身就是傳奇……放手一搏、超越自己，即便沒有摘金，這份努力也同樣極具“含金量”，同樣值得最熱烈的掌聲與最崇高的敬意。

　　不唯金牌論英雄，并非不看重金牌，而是要以更平和的心態(tài)去看待比賽。在極有希望的項目與金牌擦肩而過，當(dāng)然會十分遺憾，當(dāng)然要復(fù)盤分析，當(dāng)然要積極改進，但不能讓“奪金”成為運動員肩上不可承受之重，而“失金”的運動員也沒有必要去說“對不起”。作為觀眾，我們在奧運會上欣賞力量、速度、技術(shù)，更重要的是要去收獲體育精神對我們的激勵。就像中國女排之所以成為“全民偶像”，難道因為她們是“常勝將軍”嗎?女排不是沒有過低谷，也經(jīng)常遭遇挫折，但讓我們感動和銘記的，是女排姑娘永不言敗、愈挫愈勇的精神。我們看比賽，固然要關(guān)注成績，但更應(yīng)當(dāng)聚焦成績背后的奮斗拼搏。從廖秋云、徐嘉余，到許昕、劉詩雯，他們表現(xiàn)出的那種絕不言棄的韌勁，帶給我們的鼓舞早已遠遠超越金牌的分量。

　　比賽仍在繼續(xù)，還有很多中國選手將赴這場來之不易的“五年之約”。多一些真誠的掌聲，少一些無聊的口水，這是對運動員和奧運精神的尊重，也是大國國民應(yīng)有的表現(xiàn)。(鄭宇飛)

　　高中生們不要忽視作文素材的積累和寫作練習(xí)，畢竟在高考中作文分值還是比較高的!高中生的文化課輔導(dǎo)班各位學(xué)生和家長們可以考慮了解伊頓教育，伊頓教育在高中各年級各科目的輔導(dǎo)課程都有，包括作文輔導(dǎo)等等，而且輔導(dǎo)形式多樣，能夠盡量滿足每一位學(xué)生們的輔導(dǎo)需求!咨詢熱線：400-029-6659!