高考后關(guān)于是不是要復(fù)讀這個(gè)問題咨詢的會(huì)非常多，感覺距離目標(biāo)院校差的多想復(fù)讀，感覺考不上好大學(xué)想復(fù)讀，又不想再承受一年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，這個(gè)選擇究竟該怎么做?這還是要根據(jù)孩子的具體情況決定，不是每一個(gè)學(xué)生都適合高考復(fù)讀，有的學(xué)生去參加復(fù)讀反而適得其反，當(dāng)然適合復(fù)讀的學(xué)生也要選擇好復(fù)讀學(xué)校!

　　首先，我們來看什么樣子的學(xué)生需要復(fù)讀!

　　有兩類學(xué)生需要復(fù)讀：

　　一類是有潛力但是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子需要復(fù)讀!以數(shù)學(xué)學(xué)科角度來看，這類學(xué)生最顯著的特征就是聰明勁還是有的，也就是我們所謂的有潛力可挖掘的學(xué)生!但是起碼在高中初期的學(xué)習(xí)中，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或者貪玩耽誤了初期打基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致高考失利!這類學(xué)生要么是高三認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，要么是高考完才認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，復(fù)讀都不失為又一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)!在教過的學(xué)生中有不少這樣的例子，本身是有潛力可挖掘的，再加上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，能夠努力學(xué)習(xí)的，最后還是有挺不錯(cuò)的結(jié)果的，甚至考上重點(diǎn)名牌大學(xué)的也不少!

　　另一類就是高考成績(jī)還不錯(cuò)，但是報(bào)志愿，選擇失誤，大學(xué)院校錄取跟自己預(yù)期差距太大的學(xué)生，選擇復(fù)讀也能給自己一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)!這類學(xué)生本身基礎(chǔ)就好，重新復(fù)讀在成績(jī)上也能有一個(gè)幅度的提高，為下一年積累更多的分?jǐn)?shù)資源，為下一次參考院校提供更堅(jiān)實(shí)的保障!

　　其次，我們來看看什么學(xué)生不適合復(fù)讀!

　　有兩類人不適合復(fù)讀：

　　一類是平時(shí)特別認(rèn)真的學(xué)生，平時(shí)就已經(jīng)拼盡全力去學(xué)習(xí)了!每一分都是自己努力拼搏得到的，但是資質(zhì)有限，(我們必須承認(rèn)學(xué)習(xí)是有天賦這個(gè)差別的)努力的結(jié)果無法完全達(dá)到自己的心理預(yù)期!這類學(xué)生要把眼界放寬，畢竟條條大路通羅馬，選擇一個(gè)差不多的院校，到了大學(xué)去發(fā)現(xiàn)自己其他方面的優(yōu)勢(shì)，畢竟人生不是只有學(xué)習(xí)一條路!大學(xué)資源更豐富，興趣更廣泛，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)更自信，更優(yōu)秀的自己，而不是困在基本只講學(xué)習(xí)成績(jī)的高三復(fù)讀班上，去折磨否定自己!

　　另外一類不適合復(fù)讀的學(xué)生就是雖然有資質(zhì)，但是不認(rèn)可學(xué)習(xí)，被父母逼迫著去復(fù)讀的學(xué)生!除非學(xué)生自己認(rèn)可，逼迫是沒有什么效果的!所以父母還是要更多尊重學(xué)生的意愿，可以給建議，幫孩子成就更好的自己!

　　陜西省高考復(fù)讀學(xué)校：

　　西安伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓打造的一所新型補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　學(xué)校秉承伊頓使命——讓每個(gè)孩子成為溫暖而有力量的人，根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式：“生涯導(dǎo)師+專業(yè)教師+全職班主任+智慧課堂+分層滾動(dòng)教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉精品小班，在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。

　　西安伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的輔導(dǎo)課程和安排都是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況的，努力幫助各位學(xué)生們找到更好的備考方法，希望能幫助各位復(fù)讀生有效的提升成績(jī)!復(fù)讀學(xué)校咨詢熱線：400-029-6659!