《山海情》是一部以扶貧為主題由真實(shí)故事改編，脫貧攻堅(jiān)一直都是近幾年大力扶持的重點(diǎn)項(xiàng)目，前幾日“中國(guó)已消除貧困”的話題也讓我們感受到了的強(qiáng)大，如果是以“脫貧攻堅(jiān)”為主題的高考作文，《山海情》也可以成為作文素材，下面是小編為大家整理的關(guān)于《山海情》的作文素材，以及時(shí)評(píng)范文，各位學(xué)生們可以重點(diǎn)看看!

　　《山海情》里的人物素材：

　　《山海情》里幾個(gè)重要角色都是有原型人物的。

　　1.凌教授——林占禧

　　黃覺(jué)飾演的凌教授，不僅研究防風(fēng)固沙草、幫助村民種菇，還負(fù)責(zé)解決銷售問(wèn)題，很多觀眾看到后覺(jué)得很扯。

　　凌教授的原型是林占禧教授，他的身份和事跡跟電視劇里呈現(xiàn)得大差不差，真的帶隊(duì)奮戰(zhàn)在條件惡劣的，還義無(wú)反顧幫菇農(nóng)解決滯銷問(wèn)題。

　　為這項(xiàng)事業(yè)，林教授還做出了不少犧牲：放棄美國(guó)農(nóng)場(chǎng)主開(kāi)出的8000美元月薪工作(是工資上千倍)，差點(diǎn)進(jìn)鬼門關(guān)4次，患重病，被綁架，肋骨斷了兩根……他的弟弟還在扶貧犧牲了。

　　2.張樹(shù)成——李雙成

　　較后張樹(shù)成因?yàn)檐嚨湢奚?，有些觀眾還疑惑為什么要把這么好的角色寫(xiě)死，因?yàn)檫@是原型人物李雙成真實(shí)的結(jié)局。

　　戲里張樹(shù)成在扶貧為村民們解決了很多困難：鼓動(dòng)村民前往吊莊、建揚(yáng)水站、通電、解決欠工程款問(wèn)題、勞務(wù)輸出……甚至還在施工現(xiàn)場(chǎng)幫手搬運(yùn)建材。

　　現(xiàn)實(shí)中，李雙成雖然在閩寧鎮(zhèn)的工作時(shí)間只有10個(gè)月，但一直奔波在扶貧，事跡比戲里的還多得多，而早先在別的鎮(zhèn)工作時(shí)，他也是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在，跟村民打成一片，忙到患上了尿結(jié)石，(獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文作文)沒(méi)時(shí)間跟家人相處，還經(jīng)常仗義疏財(cái)幫助別人，自己卻連買福利房的5萬(wàn)塊都拿不出來(lái)……命運(yùn)無(wú)常，沒(méi)想到他遇上了車禍，連兒子的訂婚儀式都沒(méi)能參加。

　　3.馬得?！x興昌

　　黃軒飾演的馬得福，也是忙碌在、問(wèn)題永遠(yuǎn)解決不完的扶貧干部，靠一部28寸單車，在綿綿不絕的黃土地上翻山越嶺。

　　馬德福原型是福寧村原村支書(shū)謝興昌，戲里馬德福遇到的困難，他一樣沒(méi)少，在更惡劣的自然條件下，一步步帶領(lǐng)村民脫貧致富。

　　3.吳月娟——林月嬋

　　姚晨飾演的援寧干部吳月娟，雖然戲份不多，但解決了很多大困難，比如：坡改梯增加耕種面積、給村民找免息貸款、安排勞務(wù)輸出、幫凌教授解決飛機(jī)運(yùn)費(fèi)問(wèn)題……

　　吳月娟的原型是福建省閩寧辦原主任林月嬋，曾在寧夏工作十年，事跡跟戲里呈現(xiàn)的差不多，2015年被評(píng)為“感動(dòng)寧夏十大人物”。

　　以上這些原型人物，只是影視化甄選出來(lái)的代表，實(shí)際上在這項(xiàng)事業(yè)中，背后還有無(wú)數(shù)人的汗水和成就。

　　扶貧工作，遠(yuǎn)比戲里呈現(xiàn)得要艱難十倍，以至于目前已經(jīng)有770多人犧牲在工作崗位上。

　　5.白校長(zhǎng)——執(zhí)教

　　有網(wǎng)友發(fā)彈幕評(píng)論《山海情》說(shuō)：“我的眼淚，都給了白校長(zhǎng)!”校長(zhǎng)本不用吃這樣的苦，年輕的時(shí)候他去涌泉村支教。后來(lái)，因?yàn)樯岵坏媚抢锏暮⒆?，他選擇留在這片荒漠上扎根，把自己的一切都獻(xiàn)給孩子們!

　　而在現(xiàn)實(shí)生活中，20多年里，一批又一批援寧支教的“白老師”帶著希望而來(lái)。

　　白校長(zhǎng)的原型人物張玉滾，陜西高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)教師、校長(zhǎng)。這位原型校長(zhǎng)，面對(duì)的不是戈壁沙塵，他所任教了一輩子的學(xué)校是位于陜西豫西伏牛山深處，環(huán)境閉塞，海拔1600多米，從黑虎廟村到鎮(zhèn)上，要走6個(gè)小時(shí)的山路。

　　當(dāng)年來(lái)自黑虎廟村的21歲張玉滾，苦讀考上了陜西師范學(xué)院，20年前，一張正規(guī)師范大學(xué)的畢業(yè)證，足以讓張玉滾遠(yuǎn)離貧困的鄉(xiāng)村，在城里得到一份待遇豐厚的體面職業(yè)。然而較終選擇留在山溝，幾十年來(lái)始終如一日，堅(jiān)守著教師的崗位，為深山里的孩子傳授知識(shí)，收入 微薄，卻一心為了孩子，還資助過(guò)幾百名學(xué)生上學(xué)。

　　時(shí)評(píng)范文：

　　《山海情》塑造苦樂(lè)交織的村民群像

　　“村里的女子為了一頭驢就能嫁人”“兄弟仨只有一條褲子，誰(shuí)要出門給誰(shuí)穿”“扶貧下?lián)艿恼渲榉N雞被偷抓吃得只剩下較后一只”……電視劇的開(kāi)篇，一個(gè)生活環(huán)境艱苦、村民觀念根深蒂固的涌泉村便生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前，讓人一秒回到20世紀(jì)90年代的西海固。

　　《山海情》目前正在6家衛(wèi)視和三大視頻網(wǎng)站同時(shí)播出。該片跳出傳統(tǒng)主旋律電視劇敘事與創(chuàng)作套路，展現(xiàn)了扶貧題材的獨(dú)特魅力，以豆瓣9.3分的成績(jī)讓人眼前一亮，無(wú)論是熱度還是口碑均表現(xiàn)不俗。

　　在細(xì)節(jié)處見(jiàn)生活，在溫情中見(jiàn)人心

　　作為扶貧題材電視劇，《山海情》講述了20世紀(jì)90年代以來(lái)，西海固的移民們?cè)谡叩奶?hào)召、福建的對(duì)口幫扶下，不斷克服困難，將飛沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事?！渡胶Ｇ椤芬詷銓?shí)、接地氣的敘事風(fēng)格，溫情細(xì)膩的視角，描繪出扶貧路上一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事和人物，在體現(xiàn)主題的同時(shí)又串聯(lián)起角色的親情、愛(ài)情、友情等話題，引發(fā)觀眾的情感共鳴。

　　畫(huà)面中全體人物灰頭土臉的造型、簡(jiǎn)陋的辦公室與漫天黃沙的戶外環(huán)境，高度還原了當(dāng)?shù)?0世紀(jì)90年代貧困的生活狀態(tài)與自然地域特征，更是通過(guò)“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬”“蚊子都能把人給吃了”“餓得直吐酸水”等村民看似幽默實(shí)則質(zhì)樸真切的抱怨，立體地再現(xiàn)故事主角所處的環(huán)境，種種細(xì)節(jié)離不開(kāi)一個(gè)“真”字，獲得不少觀眾點(diǎn)贊。

　　與劇中貧困、蕭條的環(huán)境產(chǎn)生鮮明對(duì)比的是，生活在其中的人物是鮮活、生動(dòng)、有情的?！渡胶Ｇ椤肪劢狗糯罅恕叭恕钡墓适?，以細(xì)節(jié)繪深情，將更多的溫情和“煙火氣”呈現(xiàn)給觀眾。新上任的年輕基層干部馬得福，懷揣著理想，幫助村民完成“吊莊移民”工作，又軟磨硬泡給移民村通電，較終帶領(lǐng)村民用行動(dòng)兌現(xiàn)“塞上江南”的承諾;馬得福的青梅竹馬李水花被父親“賣”到鄰村，她選擇抵抗、拼命出逃，但較終為了父親向命運(yùn)妥協(xié)，當(dāng)丈夫意外殘疾后，又獨(dú)自一人撐起整個(gè)家，那句“這就是咱倆拴到一起的命”與流下的眼淚，真實(shí)又無(wú)力;馬得?？吹侥贻p叛逆的弟弟馬得寶受傷時(shí)心疼的神情，消除隔閡后的兄弟情也讓人為之動(dòng)容;還有馬得福和福建來(lái)的扶貧干部陳金山，兩人互幫互助，收獲了深厚的革命友誼，為劇情增添了不少笑點(diǎn)……網(wǎng)友評(píng)價(jià)道：“這部劇能夠追下去，是因?yàn)樗鼘?xiě)實(shí)，是感動(dòng)到心里的傳奇?！?/p>

　　“這是一個(gè)有情懷、有情有義、有意義的改革故事?！瘪R得福的扮演者黃軒說(shuō)，“我第一次這么近距離接觸基層干部，他們是希望，是光，帶領(lǐng)這么多人脫貧致富，在這里我由衷地向他們致敬”。

　　以上內(nèi)容值得學(xué)習(xí)收藏，今年《山海情》真實(shí)的還原了當(dāng)年西海固地區(qū)的脫貧之路，大家可以好好了解作為作文素材收集!高三學(xué)生的作文備考，素材收集方法可以更多樣，電視劇也是一個(gè)很好的方式!高考備考沖刺需要找輔導(dǎo)班和補(bǔ)習(xí)班，可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育的輔導(dǎo)課程!