高考作文得，首先要理解清楚題目要求，然后設(shè)定好主題思想和整體框架，較后再動筆去寫!對于那些涉及歷史事件的作文題目，對背景知識的了解很有需要，比如今天要為大家分享的關(guān)于“抗美援朝”的作文，下面是整理的一篇范文，各位學(xué)生們可以參考學(xué)習(xí)一下!高考作文是重要的，平時(shí)的聯(lián)系和積累必不可少，對于作文的賞析也是一種學(xué)習(xí)寫好作文的方法!

　　烽煙已散，氣節(jié)長存

　　“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……”時(shí)隔近七十載，鴨綠江畔炮聲隆隆的景象已成歷史。今天的祥和之世，都是那些“較可愛的人”以血肉之軀換來的。

　　抗美援朝戰(zhàn)爭，冰冷而，殘酷而動人。它似乎離我們有些遠(yuǎn)，而其實(shí)又距我們很近。遠(yuǎn)的是血染山河，是對美帝國主義的仇恨;而近的是關(guān)乎命脈的中國精神，是浴血淬火的民族氣魄。

　　因此，我們?yōu)榫拺褖咽?，為不忘過往，銘記歷史;我們以史為鑒，凝聚勇氣，照亮布滿挑戰(zhàn)的未來之路。

　　銘記歷史，記住的不只是家仇國恨，而是民族氣節(jié)。在新中國滿目瘡痍、百廢待興時(shí)，有這樣一群人，為了民族大義，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。也有這樣一群人，身在后方卻心在前沿，他們慷慨解囊，只為戰(zhàn)爭結(jié)束，英雄凱旋。他們中有楊根思、黃繼光這樣錄入教科書的英烈，更多的則是籍籍無名的忠骨，他們長眠異國，而我們回饋他們的，可能只是在豐碑上刻一個(gè)冰冷的名字。但正是他們的沖鋒陷陣，他們的“小米加步槍”，摧毀了美國的坦克飛機(jī)，打贏了這場實(shí)力懸殊的生死之戰(zhàn)。

　　唯有銘記歷史，弘揚(yáng)民族氣節(jié)，我們方能腳底踏實(shí)，迎接未來的諸多挑戰(zhàn)。在這個(gè)百年未有之大變局中，水域開闊卻暗流涌動，大河奔流卻泥沙俱下，或許沒有明晃晃的刀光劍影，可嚴(yán)峻挑戰(zhàn)更甚：中興危機(jī)、遏制華為、大國制裁、技術(shù)壟斷……對于中國而言，每一項(xiàng)都不亞于現(xiàn)代戰(zhàn)爭。如此，我們唯有立好精神，穩(wěn)住志氣，這面愈發(fā)鮮艷的旗幟，才會永遠(yuǎn)不倒。

　　當(dāng)我們覺得前路漫漫，何去何從時(shí)，不妨問問自己：那時(shí)的志愿軍，為什么要趕赴朝鮮前線?我們可以隱忍委曲，養(yǎng)精蓄銳嗎?對于這個(gè)問題，一直有異見，而我的答案是：為了襁褓中的共和國，為了爭取更大的和平，我們該頂著千難萬難，跨過鴨綠江，不管美國人締造過多少神話。這是戰(zhàn)略，也是氣節(jié)。

　　這氣節(jié)究竟涵蓋了怎樣的品質(zhì)?愛國情懷、英雄主義、革命樂觀主義精神……也許，這些詞匯可能過于崇高，乃至和我們有些疏離。而我們能從中萃取有益的精神特質(zhì)，記于心，踐于行，利于我們在挑戰(zhàn)中成長，也就夠了。

　　滄海桑田，山河無恙。如今的鴨綠江，爆竹聲取代了槍炮聲。曾經(jīng)波瀾壯闊的鴨綠江，今日仍是洶涌奔騰，它抖擻精神，從往日到今朝，再向更遠(yuǎn)的地方流去……

　　小編為大家分享一家高中生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，伊頓教育是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習(xí)成績的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!